Uso da semiologia na prática da enfermagem: o que sabemos?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20703Palavras-chave:
Enfermagem; Exame físico; Processo de enfermagem.Resumo
Objetivo: Compreender a prática da semiologia na atuação do profissional de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, como critérios de inclusão teve-se artigos publicados entre os anos de 2017 a 2021, nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra e que respondessem à pergunta norteadora “O que vem sendo produzido pelos profissionais em relação ao uso da semiologia pelos profissionais de enfermagem? Foram utilizados os descritores: “Nursing”; “Physical Examination” e “Nursing Process”. Resultados: Foram obtidos quatorze artigos, sendo eles a maior parte (65%) realizada com base quantitativa, cinco dos artigos selecionados tiveram amostra maior que cinquenta entrevistados. Em relação ao ano de publicação obteve-se um artigo do ano de 2021, quatro de 2020, quatro de 2019, três de 2018 e dois de 2017. Com isso, foram elaborados três subitens para discussão, sendo eles: “Formação profissional em relação ao uso das práticas semiológicas”, “Uso da semiologia nas atividades diárias” e “Uso da tecnologia na formação profissional”. Assim, é possível compreender que profissional de enfermagem presta assistência em todos níveis de saúde, atendendo desde a rede básica até atendimentos complexos e de reabilitação, em todos esses níveis são necessários atributos esperados do profissional, como avaliação, monitoramento, pensamento crítico, tomada de decisão, entre outros. Conclusão: Em suma, a prática da semiologia permite o cuidado holístico e individualizado, permitindo realizar as atividades diárias de maneira assertiva e precisa.
Referências
Adamy, E. K, Zocche, D. A. D. A. & Almeida, M. D. A. (2019). Contribuição do processo de enfermagem para a construção identitária dos profissionais de enfermagem. Revista Gaúcha de Enfermagem, 41.
Alves, M. G., Carvalho, M. T. M., Nascimento, J. D. S. G., Oliveira, J. L. G. D., Cyrillo, R. M. Z., Braga, F. T. M. M., & Dalri, M. C. B. (2019). Construção e validação de Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) sobre ressuscitação cardiopulmonar. Revista Mineira de Enfermagem, 23, 1-9.
Benedet, S. A., Padilha, M. I., Peres, M. A. D. A. & Bellaguarda, M. L. D. R. (2020). Características essenciais de uma profissão: análise histórica com foco no processo de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 54.
Benseñor, I. M. (2013) Anamnese, exame clínico e exames complementares como testes diagnósticos / Clinical examination and laboratory investigation as diagnostic tests. Rev Med (São Paulo), 00(4):236-41.
Boaventura, A. P, Santos, P. A. & Duran, E. C. M. (2017). Conhecimento teórico e prático do enfermeiro sobre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Enfermagem. Enferm Glob, 16 (2), 182-216.
Castro-Yuste, C., Rodríguez-Cornejo, M. J, García-Cabanillas, M. J. G. C, de Carmen Paublete-Herrera, M., Paramio-Cuevas, J. C. & Moreno-Corral, L. J. (2020). Projeto de um exame clínico estruturado objetivo de enfermagem de um programa de prática clínica do primeiro ano. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 54.
Chen, S. H, Chen, S. C, Lai, Y. P, Chen, P. H. & Yeh, K. Y. (2021). O objetivo estruturou o exame clínico como uma estratégia de avaliação da competência clínica em profissionais de enfermagem iniciantes em Taiwan. Enfermagem BMC , 20 (1), 1-9.
da Silva, J. C. B., da Silva, L. C., Lemos, M. E. P., Mota, S. M. A. & de Paula, W. K. A. S. (2019). A percepção dos docentes sobre o exame clínico objetivamente estruturado no ensino-aprendizagem de enfermagem. Pesquisa em foco, 24(2).
de Sousa, L. M. M., Marques-Vieira, C. M. A., Severino, S. S. P. & Antunes, A. V. (2017). A metodologia de revisão integrativa da literatura em enfermagem. Nº21 Série 2-Novembro 2017, 17.
de Souza, G. B., da Silva Santiago, A. X., dos Santos, O. P., Pereira, B. A., de Souza Caetano, S. R. & dos Santos, C. C. (2020). Sistematização da assistência de enfermagem e processo de enfermagem: conhecimento de graduandos. Brazilian Journal of Health Review, 3(1), 1250-1271.
Demi̇ray, A., Kiziltepe, S. K, İlaslan, N. & Açil, A. (2020). O Efeito da Simulação de Alta Fidelidade na Melhoria das Habilidades de Exame Físico de Estudantes de Enfermagem. International Journal of Nursing , 7 (1), 8-17.
Dias, F. A., Pereira, E. R. & Silva, R. M. C. R. A. (2020). Espiritualidade e saúde: uma reflexão crítica sobre a vida simbólica. Research, Society and Development, 9(5), e52953113-e52953113.
Domingos, C. S, Boscarol, G. T, Souza, C. C. D, Tannure, M. C, Chianca, T. C. M. & Salgado, P. D. O. (2019). Adaptação de software com o processo de enfermagem para unidades de internação. Revista Brasileira de Enfermagem , 72 , 400-407.
Fernandes, R. M, Carino, A. C. C, Fernandes, M. I. D. C. D, Tinôco, J. D. D. S, Ribeiro, H. C. T. C. & Lira, A. L. B. D. C. (2020). Ensino do exame físico cardiovascular em enfermagem: simulação clínica. Revista Brasileira de Enfermagem , 73.
Fonseca, L. M. M., Góes, F. D. S. N. D., Ferecini, G. M., Leite, A. M., Mello, D. F. D. & Scochi, C. G. S. (2009). Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional. Texto & Contexto-Enfermagem, 18, 549-558.
Galvão, T. F., Pansani, T. D. S. A. & Harrad, D. (2015). Principais itens para relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises: A recomendação PRISMA. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 24, 335-342.
Gadioli, B., Fulquini, F. L, Kusumota, L., Gimenes, F. R. E. & Carvalho, E. C. D. (2018). Construção e validação de um objeto virtual de aprendizagem para o ensino da semiologia vascular venosa periférica. Escola Anna Nery , 22 anos.
Geovanini, T., Moreira, A., Dornelles, S. & Machado, W. C. A. (2018). História da Enfermagem: versões e interpretações. Thieme Revinter Publicações LTDA.
Macedo, Í. L. J. D, Zamarioli, C. M. & Carvalho, E. C. D. (2018). Incidentes envolvendo envolvendo Semiologia nas atividades práticas de graduandos de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem , 71 , 1572-1579.
Mattos, W., Hilbig, A., Tovo, C. V., de Souza Meyer, E. L., de Lima, M. R. A. A. & da Silva, N. B. (2020). Semiologia do Adulto: Diagnóstico Clínico Baseado em Evidências. Medbook.
Melo, E. B. M. D., Primo, C. C., Romero, W. G., Sant'Anna, H. C., Sequeira, C. A. D. C, Lima, E. D. F. A. & Fioresi, M. (2020). Construção e validação de aplicativo móvel para o desenvolvimento de histórico e diagnóstico de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem , 73.
Melo, G. D. S. M., Tibúrcio, M. P., Freitas, C. C. S. D., Vasconcelos, Q. L. D. D. A. Q. D., Costa, I. K. F. & Torres, G. D. V. (2017). Semiologia e semiotécnica da enfermagem: avaliação dos conhecimentos de graduandos sobre procedimentos. Revista Brasileira de Enfermagem , 70 , 249-256.
Mendes, K. D. S., Silveira, R. C. D. C. P. & Galvão, C. M. (2019). Uso de gerenciador de referências bibliográficas na seleção dos estudos primários em revisão integrativa. Texto & Contexto-Enfermagem, 28.
Moser, D. C., Aguiar da Silva, G., Rodrigues de Oliveira Maier, S., Costa Barbosa, L. & Gaffuri da Silva, T. (2018). Sistematização da assistência de enfermagem: a percepção dos enfermeiros. Revista de Pesquisa: Cuidado e Fundamental , 10 (4).
Sanongdej, W., Leelacharas, S., Partiprajak, S. & Kittipimpanon, K. (2021). Investigating Learning Process Factors Relacionados à Aprendizagem Online e Exames Físicos entre Estudantes de Enfermagem.
Sayd, J. D., Silva, D. D. A. & Ribeiro, M. P. D. (2021). O aprendizado de semiologia em um currículo tradicional. Revista Brasileira de Educação Médica, 27, 104-113.
Padilha, M. I., Kuhnen, A. E., Ferreira, A. C., Maia, A. R. C. R., Koerich, A. M. E., de Almeida Filho, A. J.,... & dos Santos, I. (2020). Enfermagem: história de uma profissão. Difusão Editora.
Silva, R. P., Camacho, A. C. L. F., da Silva, M. A. P. & de Menezes, H. F. (2020). Estratégias do uso de metodologia ativa na formação de acadêmicos de enfermagem: relato de experiência. Research, Society and Development, 9(6), e160963543-e160963543.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 João Daniel de Souza Menezes; Maria Eduarda Dóro Mota; Gabrielle Marques Batista; Giovanna Albefaro Sandonato Barbosa; Adriana Pelegrini dos Santos Pereira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.