Tecnologia assistiva e tradução para Libras: desafios da ferramenta de tradução automática de vídeos VLibras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20720

Palavras-chave:

Educação inclusiva; VLibras; Tecnologias assistivas.

Resumo

A educação é um dos habilitadores para que os cidadãos entrem no mercado de trabalho. Porém, para democratizar o acesso de todos a uma educação de qualidade e inclusiva, os métodos devem ser ajustados para que as pessoas surdas, que são o alvo do presente estudo. A pesquisa buscou investigar o uso da tecnologia assistiva VLibras, que envolve um conjunto de vídeos em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para pessoas surdas. Com uso do VLibras pode-se agregar o tradutor LIBRAS às vídeo-aulas com pouco esforço de edição do vídeo. Com base em métodos qualitativos descritivos, foi realizado um levantamento bibliográfico. Os resultados mostram haver evidências de que as tecnologias assistivas contribuem para a autonomia dos alunos com necessidades especiais. E que o software VLibras é uma opção viável na construção de vídeo aulas, entretanto a necessidade do professor realizar edição no vídeo com software de edição.

Biografia do Autor

Elidiene Gomes de Oliveira Lima, Universidade Federal de Pernambuco

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, EDUMATEC, UFPE Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2011). Tem Especialização em Tecnologia na Aprendizagem pelo Centro Universitário Senac de São Paulo na modalidade à distância . Possui Especialização em Coordenação Pedagógica pela Faculdade Frassinetti do Recife. Foi tutora a distância em metodologia na EAD - COLÉGIO AGRÍCOLA DOM AUGOSTINHO IKAS-CODAI-UFRPE no período de 2012 a 2015. É professor I polivalente da Prefeitura Municipal de Recife desde 2003 e lecionou Matemática e Ciências em turmas de jovens e adultos (2011 a 2019) .

Neiton Carvalho da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Mestrando em Informática Aplicada -UFRPE. Especialização em Informática na Educação - Faculdade Alfamérica
Licenciatura em Computação - UFRPE
Licenciatura em Matemática - FAEL
Bacharel em Sistemas de Informação - UFRPE
Técnico em Informática para Internet - IFPE
Técnico em Mecânica Industrial - IFPE

Jorge da Silva Correia Neto, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutor Professor adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco desde 2006. Atua no bacharelado em Administração Pública (UAB) e no Mestrado Profissional em Administração Pública (PROFIAP). Graduado em Administração pela UFPE (2003), especialista em Docência do Ensino Superior pela FADEPE (2007), mestre em Administração pela UFPE (2005) e doutor em Administração pela UFPE (2014). Desenvolve pesquisas nas áreas de sistemas de informação e transparência pública. Membro fundador do grupo de pesquisa CNPq - RedeTECNES - Informação, Educação e Tecnologia Colaborativa em Saúde. Tem experiência profissional nas áreas de Informática e Administração. Diretor da Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia UFRPE desde set/2018.

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Publicado

24/09/2021

Como Citar

LIMA, C. J. de .; LIMA, E. G. de O. .; SILVA, N. C. da .; CORREIA NETO, J. da S. . Tecnologia assistiva e tradução para Libras: desafios da ferramenta de tradução automática de vídeos VLibras. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e385101220720, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20720. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20720. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 10 n. 12

Seção

Objetos Educacionais

Licença

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