Assistive technology and translation into Libras: challenges of the VLibras video machine translation tool

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20720

Keywords:

Inclusive education; VLibras; Assistive technologies.

Abstract

Education is one of the enablers for citizens to enter the job market. However, in order to democratize the access of all to a quality and inclusive education, the methods must be adjusted so that deaf people, who are the target of the present study. The research sought to investigate the use of the assistive technology VLibras, which involves a set of videos in Brazilian Sign Language (LIBRAS) for deaf people. With the use of VLibras, it is possible to add the LIBRAS translator to the video classes with little video editing effort. Based on descriptive qualitative methods, a bibliographic survey was carried out. The results show there is evidence that assistive technologies contribute to the autonomy of students with special needs. And that the VLibras software is a viable option in the construction of video classes, however the need for the teacher to perform video editing with editing software.

Author Biographies

Elidiene Gomes de Oliveira Lima, Universidade Federal de Pernambuco

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, EDUMATEC, UFPE Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2011). Tem Especialização em Tecnologia na Aprendizagem pelo Centro Universitário Senac de São Paulo na modalidade à distância . Possui Especialização em Coordenação Pedagógica pela Faculdade Frassinetti do Recife. Foi tutora a distância em metodologia na EAD - COLÉGIO AGRÍCOLA DOM AUGOSTINHO IKAS-CODAI-UFRPE no período de 2012 a 2015. É professor I polivalente da Prefeitura Municipal de Recife desde 2003 e lecionou Matemática e Ciências em turmas de jovens e adultos (2011 a 2019) .

Neiton Carvalho da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Mestrando em Informática Aplicada -UFRPE. Especialização em Informática na Educação - Faculdade Alfamérica
Licenciatura em Computação - UFRPE
Licenciatura em Matemática - FAEL
Bacharel em Sistemas de Informação - UFRPE
Técnico em Informática para Internet - IFPE
Técnico em Mecânica Industrial - IFPE

Jorge da Silva Correia Neto, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutor Professor adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco desde 2006. Atua no bacharelado em Administração Pública (UAB) e no Mestrado Profissional em Administração Pública (PROFIAP). Graduado em Administração pela UFPE (2003), especialista em Docência do Ensino Superior pela FADEPE (2007), mestre em Administração pela UFPE (2005) e doutor em Administração pela UFPE (2014). Desenvolve pesquisas nas áreas de sistemas de informação e transparência pública. Membro fundador do grupo de pesquisa CNPq - RedeTECNES - Informação, Educação e Tecnologia Colaborativa em Saúde. Tem experiência profissional nas áreas de Informática e Administração. Diretor da Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia UFRPE desde set/2018.

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Published

24/09/2021

How to Cite

LIMA, C. J. de .; LIMA, E. G. de O. .; SILVA, N. C. da .; CORREIA NETO, J. da S. . Assistive technology and translation into Libras: challenges of the VLibras video machine translation tool. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e385101220720, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20720. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20720. Acesso em: 27 apr. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 12

Section

Educational Objects

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Copyright (c) 2021 Claudemir Jeremias de Lima; Elidiene Gomes de Oliveira Lima; Neiton Carvalho da Silva; Jorge da Silva Correia Neto

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