Raising awareness to transform: education through radio in the Sertão Seridó
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21066Keywords:
MEB; radio: education, awareness; MEB; Radio; Education; Awareness.Abstract
The Basic Education Movement –MEB, in the Sertão do Seridó, presented its literacy proposal through radio schools. The Rural Radio of Caicó was the educational space used for the development of MEB actions in the sertão sertão region. The objective of this work is to present the concept of awareness that is referenced in the documentation for the elaboration of the MEB, such as the report that forwards publications on the development of the MEB between the years 1961 to 1966. The work of Paulo Freire will serve as theoretical analysis. The documentation of the Basic Education Movement is under the custody of LABORDOC (Historical Documentation Laboratory of CERES/UFRN) and its trajectory from 1960 to 1980, in the city of Caicó. We also present as a theoretical proposal the work of Fávero. The methodology applied will be through the analysis of the schedules of radio programs prepared by the teachers/announcers and the reports of the Basic Education Movement, carried out during the first years of the MEB's operations in Brazil. Analyzing the concept of awareness through the grid of programs broadcast by Rádio Rural in the 1960s to 1980s allows us to observe which dynamics are presented under the influence of the concept of awareness in these programs. Programs that present themes such as: popular health, politicization, evangelization, education, introduces us to the pedagogy used to eradicate illiteracy in the rural population of Seridó, precisely in the city of Caicó.
References
ARAÚJO, A. T. (Org.). (2013). Rural de Caicó, 50 anos no ar. Recife, Oito de Março Gráfica e Editora.
AZEVEDO, L. C. (2002). No tempo do rádio: Radiodifusão e Cotidiano no Brasil. 1923 – 1960. (Tese de Doutorado). Universidade Federal Fluminense. Niterói, RJ, Brasil. Recuperado de http://www3.carosouvintes.org.br/wp-content/uploads/Tese_Lia_Calabre.pdf
BATISTA, L. S., KUMANDA, K. M. O. (2021). Análise metodológica sobre as diferentes configurações da pesquisa bibliográfica. Revista brasileira de iniciação científica (RBIC), IFSP Itapetininga, v. 8, e021029, p. 1-17. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/113/235
BLOIS, M. (2003, setembro). Rádio Educativo no Brasil: Uma história em construção. Congresso Anual em Ciência da Comunicação, Belo Horizonte, MG, Brasil, 26. Recuperado de http://intercom.org.br/papers/nacionais/2003/www/pdf/2003_NP06_blois.pdf
FÁVERO, O. (Org.). (1983). Cultura popular, educação popular: memória dos 60 anos. Rio de Janeiro: Graal.
FÁVERO, O. (2004, abril). MEB – Movimento de Educação de Base primeiros tempos: 1961 a 1966. In: Encontro Luso-Brasileiro de História da Educação, Portugal, 5. Recuperado de http://cremeja.org/a7/wp-content/uploads/2019/09/Historico_1961_1966_Osmar_Favero.pdf
FÁVERO, O. (2006). Uma pedagogia da educação popular: análise da prática educativa do MEB – Movimento de Educação de Base (1961/1966). Campinas. Autores Associados.
FREIRE, P. (2001). Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Centauro.
KADT, E. (2007). Católicos Radicais no Brasil. Brasilia: UNESCO, MEC, 332. p – (Coleção Educação para todos).
MEDEIROS, M. L. (2008). Ideais Formativos de homem da Emissora de Educação Rural de Caicó. (Tese de Doutorado). Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil. Recuperado de https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14150/1/MarioLM.pdf
MINAYO, M. C. S. (2012). Análise qualitativa: teoria, passos e fidediguidade. Ciência & Saúde Coletiva [online]. 2012, v. 17, n. 3. Recuperado de https://www.scielo.br/j/csc/a/39YW8sMQhNzG5NmpGBtNMFf/?format=pdf&lang=pt
PEREIRA, A. A., SHITSUKA, D. M., PARREIRA, F. J., SHITSUKA, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica (1a ed.). Santa Maria: UFSM. Recuperado de https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1
PAIVA, M. (1997). Sociedade, educação e religião: o caso da ação educativa da Arquidiocese de Natal (1944-1964). Revista Educação Em Questão, 7(1/2), 107-123. Recuperado de https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/10239
PAIVA, Marlúcia Menezes de (org). Escolas radiofônicas de Natal: uma histórica construída por muitos (1958-1966). Brasília: Liber Livro Editora, 2009.
PIMENTEL, F. P. (2009). O Rádio Educativo Brasileiro, uma visão histórica. (2a ed.). Rio de Janeiro. Soarmec.
ROLDÃO, I. C. C. (2006, setembro). O Rádio Educativo no Brasil: Uma reflexão sobre suas possibilidades e desafios. Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Brasília, DF, Brasil, 29. Recuperado de http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2006/resumos/R0905-1.pdf
SILVA, M. A. O. (2007). Evangelizar e politizar: O sentido da atuação da Igreja Católica com os Sindicatos de Trabalhadores Rurais do Seridó Potiguar (1964-1979). (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil. Recuperado de https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/13774/1/EvangelizarPolitizarSentido_Silva_2007.pdf
WANDERLEY, L. E. W. (2014). MEB e educação popular. Revista Em Pauta, 12(33), 97-107. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaempauta/article/view/13027/10145. doi: https://doi.org/10.12957/rep.2014.13027
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Maria Dolores Araújo Vicente; Juciene Batista Félix Andrade
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
