Percepções sobre a plataforma Google Classroom como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem durante a pandemia da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.21945Palavras-chave:
Pandemia; Google Classroom; Odontologia; Ensino.Resumo
Neste trabalho, objetivou-se avaliar a percepção dos estudantes da Faculdade de Odontologia de Pernambuco sobre o uso do aplicativo Google Classroom, como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem durante o período suplementar letivo trans pandêmico. A amostra foi composta por 100 alunos do primeiro ao décimo período. O formulário on-line foi constituído por 19 itens de múltipla escolha e os resultados foram tabulados pela própria plataforma em planilhas (via Google Sheets), sendo visualizados em gráficos. Para tanto, os estudantes tiveram acesso ao convite da pesquisa através de um link do formulário on-line, que foi encaminhado pelo pesquisador por meio de mensagens aos grupos de WhatsApp das turmas de estudantes. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva (média e desvio padrão, valor máximo e mínimo), considerando como nível de significância p-valor ≤ 0,05 para um intervalo de confiança de 95%. Os estudantes da Faculdade de Odontologia de Pernambuco aprovaram a usabilidade e interação do aplicativo Google Classroom como ferramenta virtual de ensino-aprendizagem, mostrando-se adequado e eficaz, quando utilizado nas disciplinas cursadas no período letivo suplementar, durante a pandemia da COVID-19.
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