Resenha crítica de filmes: desenvolvendo habilidades de leitura em língua portuguesa com alunos surdos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22558Palavras-chave:
Libras; Ensino; Resenha crítica; Leitura e análise; Língua portuguesa.Resumo
A resenha é um gênero bem presente no nosso cotidiano e propício para se trabalhar em aulas de Língua Portuguesa, uma vez que tal gênero poderá proporcionar ao leitor informações que lhe ajudarão na análise da obra, contribuindo, dessa forma, para a escolha ou não da compra/leitura. A propósito disso, este trabalho tem como objetivo analisar o gênero textual resenha crítica de filmes como ferramenta para o desenvolvimento das habilidades de leitura em Língua Portuguesa com aluno surdo. Tem como fundamentação teórica os estudos de Machado; Mascarello e Bakhtin. Nesse sentido, estudos como este, justificam-se por ampliar a discussão acerca da importância do uso do referido gênero nas aulas de Língua Portuguesa. Além disso, o trabalho se mostra relevante, por tratar da inclusão de estudantes surdos. Dessa forma, a pesquisa contribui no sentido de incentivar práticas pedagógicas para favorecem a leitura críticas dos estudantes surdos. Os resultados mostraram que o trabalho com resenha crítica de filmes poderá ser uma boa estratégia para que os alunos surdos desenvolvam habilidades de leitura em Língua Portuguesa.
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