Revisão de literatura: uso de obras audiovisuais no ensino de saúde mental na educação em Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22695Palavras-chave:
Recurso audiovisual; Educação em Enfermagem; Saúde mental.Resumo
Objetivo: analisar as produções científicas de forma a compreender e discutir sobre como o uso educativo dos recursos audiovisuais, no ensino de saúde mental na educação em Enfermagem, está sendo investigado pelos pesquisadores. Metodologia: revisão de literatura realizada nas bases de dados da Biblioteca Virtual de Saúde, em 2021. Quatro categorias foram previamente definidas para análise: metodologia das pesquisas; fundamentação teórica das pesquisas; objetivos do uso dos audiovisuais e perspectiva dos docentes no uso dos audiovisuais. Resultados: foram incluídos 20 artigos, publicados entre 2003 e 2020, nacionais e internacionais. Há predominância de estudos de eficácia e de descrição de experiências. Os audiovisuais são utilizados com o objetivo de aumentar conhecimento, compreensão e reflexão crítica, e os docentes os percebem como um instrumento do processo ensino aprendizagem que facilita a reflexão. A metodologia Ativa de Aprendizagem é o principal referencial teórico usado pelos autores dos estudos. Considerações finais: é evidente a importância da ampliação de pesquisas teóricas e empíricas que colaborem para a compreensão do processo de produzir significados ativamente pelos alunos, ao terem contato com um texto audiovisual.
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