Impacto de intervenção educativa na melhoria do Nursing Activities Score em Neonatologia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.23158

Palavras-chave:

Carga de trabalho; Neonatologia; Educação Continuada; Enfermagem; Melhoria de qualidade.

Resumo

Objetivo: Comparar os escores do Nursing Activities Score (NAS) obtidos nos anos de 2015 e 2016 em uma UTI Neonatal (UTIN) após intervenção educativa com enfermeiras. Método: Estudo com delineamento retrospectivo, comparativo, do tipo antes e depois. Amostra constituída por dados secundários dos escores de NAS, de janeiro de 2015 a dezembro de 2016. Análise dos dados por meio da estatística descritiva e do teste t-Student (P<0,05). Resultados: Escores anuais médios revelaram valores de 70,5 (2015) e 78,8 (2016), evidenciando que as horas de assistência de enfermagem demandas pelos pacientes passaram de 16,98 para 19,06 horas. No período pós-intervenção, o valor mensal médio de NAS foi 84,6 (2016), enquanto no mesmo período do ano anterior havia sido 69,3. A conversão desses valores representa 16,63 horas (2015) e 20,03 horas (2016). Conclusão: Salienta-se o impacto positivo advindo da intervenção educativa, ratificando a necessidade da educação permanente para os profissionais de saúde.

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Publicado

22/12/2021

Como Citar

PEREIRA, E. . B.; MOURA, G. M. S. S. de; BÁO, A. C. P. .; BREIGEIRON, M. K.; CARNIEL, E. L.; MACEDO, A. P. M. de C. .; HOFFMEISTER, L. V. . Impacto de intervenção educativa na melhoria do Nursing Activities Score em Neonatologia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e126101723158, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.23158. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23158. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 17

Seção

Ciências da Saúde

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