O compartilhamento dos saberes sobre aleitamento materno durante a pandemia do COVID-19 como influenciador na prática da amamentação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23186Palavras-chave:
Saberes; Aleitamento Materno; Compartilhamento; Ensino na pandemia COVID-19.Resumo
Introdução: A Organização Mundial de Saúde (OMS) preconiza o Aleitamento Materno Exclusivo (AME) até os seis meses de idade, como a alimentação primordial para os lactentes, ou seja, que os bebês recebam apenas leite materno, sem nenhum outro tipo de alimento durante este período. Pensando que amamentar é um ato muito além de nutrir, saberes diversos estão relacionados a esta prática que envolve não apenas nutriz e bebê, mas também toda a rede de apoio a esta díade, inclusive os profissionais de saúde. Objetivo: Pensando neste conjunto mãe, bebê e profissional este estudo pretende determinar a relação do compartilhamento dos saberes entre as partes envolvidas para uma melhor prática ao aleitamento materno. Método: Levantamento bibliográfico de artigos e material institucional nacional e internacional acerca do compartilhamento de saberes na prática do aleitamento materno. Resultados e Discussão: Percebeu-se que o compartilhamento dos saberes entre as nutrizes e os profissionais da área de saúde desencadeiam um adequado apoio ao aleitamento materno. Conclusão: quando se compartilha os saberes entre a nutriz e o profissional de saúde e utilizando-se de atendimento humanizado, proporciona-se um incentivo à mãe para a lactação, resultando em maiores períodos de manutenção desta prática.
Referências
Almeida, J. M. de, Luz, S .de A. B. & Ued, F. da V. (2015). Apoio ao aleitamento materno pelos profissionais de saúde: revisão integrativa da literatura. Revista Paulista de Pediatria, 33(3), 355–362. http://dx.doi.org/10.1016/j.rpped.2014.10.002.
Baquião, L. S. M., Ângelo, S. T., Costa, A. M. B., Dias, A. L. G. & Constâncio, J. V. B. (2020). Práticas educativas a gestantes em situação de vulnerabilidade social. Brazilian Journal of Development, 6(4), 16903-16907.
Batista, K. R., Farias, M. C. & Melo, W. S. (2013). Influência da assistência de enfermagem na prática da amamentação no puerpério imediato. Saúde Debate, 37, 130-138.
Brasil. (2020). Ministério da Educação e Cultura. Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - covid-19, e revoga as portarias mec nº 343, de 17 de março de 2020. Diário Oficial da União, Brasília.
Brasil. (2014). Ministério da Educação e Cultura. Processo número: 23001.000096/2013-24. Arthur Roquete e outros – 0096. Diretrizes Curriculares Nacional (DCN) Médicas. Brasília. 2014. Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução Nº. 3 de 20 de junho de 2014. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Medicina e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 23 jun. 2014; Seção 1, p. 8-11. [ Links ] Resolução CNE/CES nº 3, de 20 de junho de 2014 - Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e dá outras providências. Brasil. Parecer CNE/CES nº 116/2014, aprovado em 3 de abril de 2014 - Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina.
Brasil. (2019). Ministério da Saúde. Aleitamento, Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 anos. Brasília. 2019. http://portalarquivos.saude.gov.br
Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz. Rede Brasileira de Bancos de Leite Humano. 2020. Recomendação Técnica No 03/20.160420. Assunto: Aleitamento. https://rblh.fiocruz.br/recomendacoes-para-acolhimento-e-manejo-clinico-em-aleitamento-materno-de-gestantes-puerperas-e-lactantes-assintomaticas-ou-sintomaticas-de-COVID-19-pelo-banco-de-leite-humano-n032016420.
Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz. Rede Brasileira de Bancos de Leite Humano. 2020. Recomendação Técnica No 01/20.170320. Assunto: Covid-19 e Amamentação. https://rblh.fiocruz.br/covid-19-e-amametacao-recomendacao-n012017320.
Brasil. (2013). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Manual Técnico. Atenção ao pré-natal de baixo risco. Brasília: Ministério da Saúde; 2013.
Brown, A., Raynor, P. & Lee, M. (2011). (2011). Healthcare professionals’ and mothers’ perceptions of factors that influence decisions to breastfeed or formula feed infants: a comparative study. Journal of Advanced Nursing. 20;67(9):1993–2003. http://dx.doi:10.1111/j.1365-2648.2011.05647.x. PMID: 21507050.
Caminha, M. de F. C., Serva, V. B., Anjos, M. M. R. dos, Brito, R. B. de S., Lins, M. M. & Malaquias, B. F. (2011). Exclusive breastfeeding among professionals in a family healthcare program. Ciência & Saúde Coletiva. 16, 2245-2250.
Galvão, D. M. P. G. & Silva, I.A. (2013). (2013). Abordagem da amamentação nos primeiros anos do ensino fundamental. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 47(2), 477–485. https://doi.org/10.1590/S0080-62342013000200029
Galvão, M. C. B. (2011). Levantamento bibliográfico e pesquisa científica. In Fundamentos de Epidemiologia. (77-100). Barueri: Manole.
Marques, E.S., Cotta, R. M. M., Magalhães, K. A., Sant’Ana, L. F. da R., Gomes, A. P. & Siqueira-Batista, R. (2010). The influence of the social net of lactating mothers in the breastfeeding: the strategic role of the relatives and professionals of health. Ciência & Saúde Coletiva, 15(Suppl)1:1391-1400.
Marques, M da C. N., Regis, I. S. R., Nascimento, P. L. & Costa, A. da S. (Orgs.). (2017). A Importância dos saberes docentes e discentes na educação de jovens e adultos: um relato da escola municipal Alfredo Amorim – Salvador/BA. In: Educere XIII Congresso Brasileiro de Educação, Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação – SIRSSE. IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), Eixo – Educação de Jovens e Adultos e Profissionalizante. Curitiba, Paraná, Brasil. DF: PUCPR. 2017, p21351-21360.
Martins, I. P. M., Nakamura, C. Y. & Carvalho, D. R. (2020). Variáveis associadas à mortalidade materno e infantil: uma revisão integrativa. Revista de Atenção a Saúde (RAS). 18(64), 149-65. http://dx.doi.org/10.13037/ras.vol18n64.6576.
Oliveira K. de M., Freitas, M. F., Gomes, M. L. de J. & Martins, F. M. (2018). Ações educativas na atenção básica à saúde como ferramenta na formação médica. ACTA 13º Congresso Internacional Rede Unida. 2018.
Pizzani, L., Silva, R. C. da, Bello, S. F. & Hayashi, M. C. P. I. (2012). A arte da pesquisa bibliográfica na busca do conhecimento. RDBCI: Revista Digital De Biblioteconomia E Ciência Da Informação, 10(2), 53–66. https://doi.org/10.20396/rdbci.v10i1.1896
Possolli, G. E. & Fleury, P. F. F. (2021). Desafios e mudanças na prática docente no ensino remoto emergencial na Educação Superior em Saúde e Humanidades. Research, Society and Development, 10(13), e146101320655. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20655
Ribeiro, A.P. & Oliveira, G.L. (2021). O que a vida quer da gente é coragem: o ensino médico durante a pandemia de COVID-19. [Resenha do livro A escola Médica na Pandemia da COVID-19, de Afonso, D.H. e orgs. s.a.] Caderno de Saúde Pública, 37(9), 107.
Silva, B. S., Soares Chaves, K., da Cunha Januário, G., Sales Martins Baquião, L., Gomes, A. T. & Morceli, G. (2021). A amamentação em tempos da COVID-19: uma revisão narrativa. Nursing (São Paulo), 24(277), 5793–5802. https://doi.org/10.36489/nursing.2021v24i277p5793-5802
Souza, C. R. B. de & Sampaio, R. R. (2015). Educação, Tecnologia e Inovação. Edifba.
Tardif, M. (2006). Saberes docentes e formação profissional. Vozes.
USCS. (2018). Universidade Municipal de São Caetano do Sul. USCS Projeto Político Pedagógico do Curso de Medicina. São Caetano do Sul de 2018. Link: http://drive.google.com/open?id=110F5NlXuLmhI8-ktglYWc4_coK-7o9zj
WHO. (2020). (World Health Organization). WHO Breastfeeding and COVID-19. Genebra. 2020. Scientific Brief. https://www.who.int/publications/i/item/10665332639.
WHO. (2003). (World Health Organization). WHO Global strategy for infant and young child feeding. Genebra. 2003. ISBN: 92 4 156221 8. https://www.who.int
WHO. (2017). (World Health Organization) WHO Guideline: protecting, promoting, and supporting breast-feeding in facilities providing maternity and newborn service. Geneva, 2017.
WHO. (2010). (World Health Organization) WHO Infant and young child nutrition report by the secretariat. Resolution at the Sixty-Third World Health Assembly, Geneva. 2010. A63_9. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/2377/1/A63_9-en. pdf.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Cíntia Testa José; Carlos Alexandre Felício Brito
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
