Uso de redes sociais como ferramenta pedagógica na Educação Básica: um relato de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23339

Palavras-chave:

Redes sociais; Educação; Pedagogia.

Resumo

O uso das redes sociais na educação foi reforçado pela particularidade do contexto criado pela pandemia do COVID-19, e essas ferramentas contribuem para o engajamento e interação dos discentes, como também facilitam a comunicação entre professor e aluno. Partindo dessa perspectiva é que esse trabalho tem como objetivo relatar a experiência de usar as redes sociais como ferramentas pedagógicas; apresentar as vantagens e dificuldades de trabalhar com redes sociais na educação básica e apontar as redes sociais como espaço de comunicação, interação e formação. Nesse intuito, foi feito primeiramente uma breve revisão da temática e posteriormente a discussão de um relato de experiência sobre o uso das redes sociais em uma trilha educacional. Conclui-se que as redes sociais se mostraram um importante recurso didático-pedagógico na educação básica, constituindo-se um espaço de formação interdisciplinar e de desenvolvimento de competências.

Biografia do Autor

Jaciara Pinheiro de Souza, Centro Universitário UniAges

Graduada em Enfermagem pela Universidade de Ciências Humanas e Sociais (2015), sendo bolsista do PROUNI. Licenciada em Biologia pela Faculdade Integrada de Araguatins (2018). Especialista em Gestão em Saúde Pública pela Universidade Cândido Mendes (2016) e em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2017). Mestranda em Ciências Farmacêuticas pela UNEB. Docente e monitora na rede Estadual da educação. Enfermeira na área assistencial da saúde. Preceptora no curso técnico de enfermagem. Pesquisadora da UNEB na linha de pesquisa: Exposição ocupacional dos trabalhadores rurais a agrotóxicos.

Maria de Fátima Santana de Souza Guerra, Centro Universitário UniAges

Possui graduação em ENFERMAGEM - UNIAGES (2015). Especialista em OBSTETRÍCIA, SAÚDE PÚBLICA E ESF, funcionaria publica no município de Euclides da Cunha- BA de licença sem vencimento, atualmente é vinculada como enfermeira - MATERNIDADE DE REFERENCIA PROFESSOR JOSE MARIA DE MAGALHÃES NETO. Mestranda no Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Ciências Farmacêuticas (PPGFARMA), da Universidade do Estado da Bahia ? UNEB ? Campus I. Tem experiência na área de Enfermagem clinica, epidemiológica com ênfase em obstetrícia.

André Santos Landim, Universidade Estadual do Piauí

Mestrando em Ciências da Saúde e Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Graduado em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI. Exerce o cargo de Secretário Municipal de Meio Ambiente de São Raimundo Nonato - PI, onde conquistou o Selo Ambiental nível B em 2018 e Nível A em 2019, 2020 e 2021, mediante edital da Secretaria de Estado do Meio Ambiente e Recursos Hídrico do Piauí - SEMAR. Atuou como professor substituto da Universidade Estadual do Piauí - UESPI no regime de 40 horas. Trabalhou como professor Formador no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR/UESPI. Tem experiência na área de Etnozoologia e Genética com ênfase em pesquisa de Genética em Comunidades. Atualmente é Professor de Biologia do quadro efetivo da Secretaria do Estado da Educação do Piauí - SEDUC - PI.

Augusto Jackson de Jesus, Universidade do Estado da Bahia

Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo em Multimeios pela Universidade do Estado da Bahia (2017). Atualmente é encarregado de comunicação da Prefeitura Municipal de Ibiassucê. Especialização em andamento em História e Cultura Afro-brasileira pela FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE

Murilo de Jesus Porto, Universidade Federal da Bahia

Graduado em Enfermagem pela Faculdade de Tecnologia e Ciências Vitória da Conquista-BA (2012), pós graduado em Saúde Coletiva com Ênfase em Estrategia de Saúde da Família (2012), pós graduado em auditoria em saúde e também enfermagem em saúde do trabalhador pela UNIBF (2021). Atuou como Enfermeiro Assistencial e Gerencia Administrativa na Associação Casa Lar Terceira Idade com regime de contratação anual. Atuou como docente na escola Universo educacional (MUNDI) com carga horaria de 30 horas em curso profissionalizantes de Técnicos em Segurança do Trabalho, Técnicos em Radiologia e Técnicos em Enfermagem e 20 horas com preceptoria de Estágio Supervisionado em rede Hospitalar na Clínica Médica, Clinica Pediátrica e Pronto de Socorro, atuou como docente e supervisor de estágio (Rede Hospitalar e Atenção Básica de Saúde) na escola ISAC e Colégio Politécnico Florence, exerceu a função de enfermeiro na área do trabalho na empresa Consultoria Argolo com atividades de execuções em exames periódicos voltados a saúde ocupacional e educação continuada na área de segurança do trabalhador. Participou do projeto de pesquisa Deficiência na integração das ações de controle da Tuberculose e Hanseníase na rede de Atenção a Saúde do Município de Vitória da Conquista realizada pela Secretaria Municipal de Saúde em parceria com a Universidade Federal do Ceará no ano de 2013. Mestre em Ciências Farmacêuticas pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB com linha de pesquisa na área de toxicologia, Doutorando em farmácia pela Universidade Federal da Bahia -UFBA com a mesma linha de pesquisa do mestrado. Atuou na docência superior em pós graduação na Universidade Estácio de Sá em Salvador -Bahia com as disciplinas de Epidemiologia e sistemas de informação em saúde e Epidemiologia e os programas de saúde. Realizou o curso de The Good Clinical Practice (GCP) course is designed to prepare research staff in the conduct of clinical trials with human participants, são12 modules included in the course are based on ICH GCP Principles and the Code of Federal Regulations (CFR) for clinical research trials in the U.S, com certificação pela NDAT CTN Training. Atua como docente nível II na Universidade Paulista - UNIP no curso superior de enfermagem. Atua como enfermeiro em urgência, emergência e APH na empresa Vittasaúde com remoção e transporte de paciente em todos os níveis de saúde.Atua como REVISOR da Revista MultiAtual - ISSN 2675-4592, nas edições do Periódico durante o segundo semestre de 2020. Código de Validação: CR104R2, períodicos voltados para temas de saúde no contexto em geral.

Rafael da Silva Santos, Universidade Estadual de Feira de Santana

Licenciado em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Especialista em Ecologia e Biodiversidade e em Biologia Celular e molecular pela Faculdade Cândido Mendes e Mestando do Curso de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Feira de Santana, (UEFS).

Geilda Pinheiro Filgueiras, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú(2010)

Wanderson da Silva Negreiros, Universidade Estadual do Piauí

Estudante de Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI, campus prof. Ariston Dias Lima (São Raimundo Nonato/PI).

Vanessa Cristina de Almeida Viana, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Formada em enfermagem pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, mestranda do curso de Pós-graduação em Enfermagem e Saúde na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Bacharel em Educação física pela UESB e Professora titular da Universidade Paulista (Unip).

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Publicado

05/12/2021

Como Citar

SOUZA, J. de M. .; SOUZA, J. P. de .; GUERRA, M. de F. S. de S. .; LANDIM, A. S. .; JESUS, A. J. de .; PORTO, M. de J. .; SANTOS, R. da S. .; FILGUEIRAS, G. P. .; NEGREIROS, W. da S. .; VIANA, V. C. de A. . Uso de redes sociais como ferramenta pedagógica na Educação Básica: um relato de experiência. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e36101623339, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23339. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23339. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 10 n. 16

Seção

Objetos Educacionais

Licença

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