O papel do coordenador pedagógico e a repercussão no processo de gestão escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23859Palavras-chave:
Gestão Democrática; Coordenação Pedagógica; Educação.Resumo
O artigo discute sobre a atuação do coordenador pedagógico na gestão da escola, trazendo a problemática: qual o papel do coordenador pedagógico e a repercussão no processo de gestão escolar? A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo bibliográfica e tem como fundamentação teórica os documentos, decretos, resoluções e autores que discorrem a respeito do tema abordado. O objetivo do estudo é compreender o papel do coordenador pedagógico e a repercussão de suas ações no processo de gestão escolar. Os resultados da pesquisa mostram que o papel do coordenador pedagógico começou a delinear-se a partir da década de 1980, com a Promulgação da Constituição Federal, que enfatiza a gestão democrática, a descentralização do poder e a tomada de decisão, no que tange aos aspectos educativos. Somente em 1996, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9394/96 é que surge a figura do coordenador pedagógico, como especialista em educação, como articulador e mobilizador de todos os processos pedagógicos que acontecem no cotidiano escolar. Essa reflexão e discussão sobre o papel desse profissional vem sendo preconizada nos dias atuais, sobretudo, embasada em resoluções e decretos promulgados pelos órgãos federais.
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