Conhecimentos estatísticos: percepções de educandos do Ensino Médio, em uma escola pública, no município de Caxias, Maranhão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24215Palavras-chave:
Estatística; Percepções; Educandos.Resumo
A presente pesquisa, é o resultado de um trabalho desenvolvido com alunos do 3° do Ensino Médio, que teve como objetivo o de avaliar a percepção dos educandos sobre conhecimentos estatísticos, assim como descobrir se a realização da atividade contribuiu para aprendizagem desses conteúdos. A ideia surgiu mediante a detecção da carência de práticas com esse propósito. O instrumento utilizado para analisar as contribuições da atividade, na identificação da percepção e aprendizagem de Estatística, foi um questionário e as informações obtidas foram organizadas em gráficos, para que se realizasse uma análise quanti qualitativa das informações, amparadas pela análise de conteúdo. A referida atividade, conseguiu evidenciar que uma parcela do público pesquisado, não conhecia a Estatística e desconhece a sua aplicabilidade. Outra situação também identificada, é que os alunos não veem a Estatística, reduzida apenas a conhecimentos matemáticos e que está associada, as mais diversas áreas do conhecimento, além de ser representativa a contribuição da atividade, quanto a aprendizagem sobre os conhecimentos estatísticos. A pesquisa pode proporcionar informações que podem ser utilizadas, por profissionais do ensino, e assim oferecer possíveis ações que possam atenuar as dificuldades presentes, quanto a aprendizagem de Estatística. Assim este trabalho oferece caminhos de como realizar intervenções que envolvam conhecimentos estatísticos em diversas áreas do conhecimento, isto porque a metodologia do Arco de Maguerez é facilmente adaptada a todos os campos do saber, o que sem dúvidas pode contribuir significativamente na aprendizagem.
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