Validação de tecnologias educacionais na área da saúde: protocolo de scoping review
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24342Palavras-chave:
Estudo de Validação; Ciências da Saúde; Tecnologia educacional.Resumo
Este artigo apresenta o protocolo de revisão de escopo com o objetivo de mapear o processo de validação das tecnologias educacionais na área da saúde. Esta revisão será conduzida seguindo as diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI) e será previamente registrada no repositório Open Science Framework. Guiada pela questão de pesquisa: Como tem ocorrido o processo de validação de tecnologias educacionais na área da saúde? A busca será realizada em oito bases de dados. Será utilizado o software Rayyan para gerenciamento da coleta e seleção dos estudos. Com base nos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos, será realizada a leitura do título e resumo de todos os estudos identificados por dois revisores de forma independente e um terceiro revisor para resolver possíveis divergências. Os dados serão extraídos, sintetizados e apresentados de forma descritiva, quadros e/ou imagens, conforme indicado no checklist proposto pelo PRISMA-ScR. Espera-se que este protocolo possibilite a realização de uma revisão de escopo com metodologia consistente e, a partir dela, a obtenção de maiores conhecimentos e orientação quanto ao processo de validação de tecnologias educacionais na área da saúde.
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