As Práticas Integrativas e Complementares na graduação de Odontologia: um estudo qualitativo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24453Palavras-chave:
Terapias Complementares; Odontologia; Educação Superior; Atenção à Saúde; Capacitação de recursos humanos em saúde.Resumo
O objetivo foi compreender a percepção dos alunos do Projeto de Extensão “Práticas Integrativas Complementares em Saúde: Acupuntura em Odontologia”, da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais em 2019. Pesquisa qualitativa, com alunos egressos como população de estudo e coleta de dados por grupo focal. A interpretação das falas foi conduzida pela análise de conteúdo, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais, emergindo três temas: conhecimento prévio sobre as PICS; contribuição das PICS para odontologia; humanização do cuidado. Constatou-se conhecimento superficial prévio sobre o tema, mas interesse em conhecê-lo. Viu-se a necessidade de estimular o estudo das PICS na graduação, por ser pouco abordado no ensino em saúde e haver interesse dos alunos. Consideraram que as PICS são positivas para a odontologia, têm técnicas eficazes e baixo risco; estão alinhadas às normativas e demandas já existentes no SUS e expandem a área de atuação dos profissionais. Concluiu-se que as PICS são incipientes na graduação, apresentam benefícios para a odontologia lastrados na literatura científica e prática clínica e estão em consonância com os preceitos definidos nas DCN, conferindo ao paciente um cuidado pleno e humanizado.
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