Principais instrumentos utilizados para mensuração de habilidades sociais em diferentes contextos: revisão integrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24508

Palavras-chave:

Habilidades Sociais; Inventário de Habilidades Sociais; Comportamento Social; Psicometria.

Resumo

O termo Habilidades Sociais tem sido utilizado para denominar o modo de uma pessoa ao se comportar adequadamente aos diferentes tipos de ambientes, pessoas, grupos e comunidades. O objetivo deste estudo foi identificar os principais instrumentos utilizados para mensuração de HS em diferentes contextos. Trata-se de uma Revisão integrativa de literatura nas bases de dados Scielo, LILACS e PubMed, com a utilização dos descritores: Habilidades Sociais, Inventário de Habilidades Sociais e Comportamento Social. Os critérios de inclusão foram artigos publicados nos últimos cinco anos (2015 a 2020), que estivessem disponíveis on-line, na íntegra e gratuitamente e que abordassem informações a respeito do uso de ferramentas de mensuração de HS. Foram excluídos editoriais, cartas ao editor, teses, dissertações, monografias e trabalhos de conclusão de curso, que não estivessem em conformidade com o objetivo do estudo, além dos artigos repetidos em mais de uma base de dados. Foram identificados o total de 15 artigos, agrupados em três categorias temáticas: Instrumentos de HS utilizados em adultos; Instrumentos de HS utilizados em crianças e adolescentes e Instrumentos de HS utilizados em estudantes universitários, internos e residentes. A revisão identificou que o principal instrumento utilizado foi o Inventário de Habilidades Sociais de Del Prette e Del Prette. Esses instrumentos oportunizam o diagnóstico precoce e facilitam o planejamento de estratégias de intervenção. Os estudos encontrados sinalizam a necessidade de novas pesquisas com maior rigor metodológico sobre a avaliação das habilidades sociais em diversos cenários.

Biografia do Autor

Carlos Winston Luz Costa Filho, Centro Universitário Christus

Mestrado em Ensino na Saúde e Tecnologias Educacionais. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

Lia Lira Olivier Sanders, Centro Universitário Christus

Doutorado em Psicologia. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

Alissandra Lima Barbosa de Oliveira, Centro Universitário Christus

Mestranda em Medicina Translacional

Daniele Guedes Jucá, Centro Universitário Christus

Estudante de Medicina. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

Francisco Emanoel Albuquerque de Souza Júnior , Centro Universitário Christus

Estudante de Medicina. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

Ridson Guilherme Parente de Aguiar, Centro Universitário Christus

Medicine student. Christus University Center – Fortaleza (CE), Brazil

Marília Girão de Oliveira Machado, Universidade de Fortaleza

Mestre do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Antônia Maria Ferreira de Souza, Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Caroline Dantas dos Santos, Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Analayde Lima de Azevedo, Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Luize Caroline Sampaio de Oliveira , Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Samira Rodrigues Aguiar Palhano, Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Suzana Benetti Bahlis Aires Barbosa, Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Márcia Maria de Oliveira Maia, Universidade de Fortaleza

Mestranda do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem (MPTIE), Universidade de Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brasil.

Arnaldo Aires Peixoto Júnior, Centro Universitário Christus

Doutor em Farmacologia. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

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Publicado

22/12/2021

Como Citar

COSTA FILHO, C. W. L.; SANDERS, L. L. O.; OLIVEIRA, A. L. B. de; JUCÁ, D. G.; SOUZA JÚNIOR , F. E. A. de .; AGUIAR, R. G. P. de; MACHADO, M. G. de O.; SOUZA, A. M. F. de; SANTOS, C. D. dos .; AZEVEDO, A. L. de .; OLIVEIRA , L. C. S. de .; PALHANO, S. R. A. .; BARBOSA, S. B. B. A. .; MAIA, M. M. de O. .; PEIXOTO JÚNIOR, A. A. Principais instrumentos utilizados para mensuração de habilidades sociais em diferentes contextos: revisão integrativa . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e104101724508, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.24508. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24508. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências da Saúde