A reestruturação de um projeto odontológico para pessoas com TEA em tempos de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24571Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista; COVID-19; Assistência Odontológica para Pessoas com Deficiências; Educação à distância; Educação em odontologia.Resumo
Objetivo: este estudo descreve as estratégias adotadas por um Projeto de Extensão Odontológico para pessoas com Transtorno do Espectro Autista na Universidade Federal de Minas Gerais, abordando a introdução de mídias sociais e as tecnologias assistivas empregadas durante a pandemia do COVID 19 na interlocução com estes pacientes. Método: foi analisado o registro no SIEX deste projeto (403506) em relação aos resultados atingidos e aos produtos efetivamente entregues ao público alvo e à comunidade científica. Resultados: Foram encontrados vídeos institucionais e oficinas participativas demonstrando como elaborar materiais motivacionais para higiene bucal, alimentação e postagens em Instagram para a comunidade em geral e comunidade acadêmica, participações em eventos científicos, elaboração de cartilhas, redação de artigos científicos e dissertação de mestrado. Conclusão: A relação dialógica com a sociedade e o impacto e transformação social só poderão ser mensurados com o retorno presencial às clínicas. O emprego da comunicação remota pode ter prejudicado a interação entre a equipe multidisciplinar e está população tão singular em termos de interação social. O projeto de extensão “Atendimento odontológico à pessoa com TEA” se esforçou em manter estes canais de relacionamento abertos com esta população e espera que este esforço possa mitigar os efeitos do isolamento social na promoção de saúde bucal da pessoa com TEA.
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