Altas habilidades ou superdotação em Liderança: uma proposta de identificação e atendimento
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24756Palavras-chave:
Altas Habilidades; Lidereança; Superdotação.Resumo
Liderança é uma das áreas de capacidade viabilizada nas altas habilidades ou superdotação (AHSD). Assim, este artigo objetiva apresentar a identificação e uma proposta de intervenção para estudantes com características de Liderança do Ensino Fundamental I de uma escola pública. A pesquisa valeu-se de desenho descritivo e de pesquisa-ação. Participaram cento e noventa (190) estudantes e quinze professores. Foram aplicados questionários para indicação de AHSD e checklista. Os resultados apresentaram a indicação de sete estudantes, sendo quatro meninos e três meninas. Também, realizaram-se enriquecimentos I e II aos discentes indicados na sala de recurso multifuncional, em contraturno. Eles puderam vivenciar atividades diferenciadas do cotidiano escolar, as quais foram avaliadas positivamente por eles e pela professora-pesquisadora responsável pelos enriquecimentos. Entende-se, que o estudo desenvolvido contribui para discussões na área de AHSD em Liderança, especialmente em crianças pequenas.
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