A Modelagem Matemática em contextos da Educação Estatística: uma proposta de atividade direcionada ao Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25232Palavras-chave:
Ensino de Matemática; Ensino de Estatística; Modelagem Matemática; Covid-19.Resumo
O trabalho ora apresentado compreende uma aula inovadora do componente curricular Matemática que propõe um estudo da Estatística mediante uma abordagem de ensino que tem como fio condutor a Modelagem Matemática. Objetiva desenvolver o tratamento numérico, analítico e crítico de dados estatísticos a partir das informações veiculadas pelas plataformas CoronavírusRN e RN+vacina. O estudo está norteado pela seguinte questão focal: como explorar as informações presentes nas plataformas CoronavirusRN e RN+Vacina a partir de um ambiente de Modelagem Matemática para ensinar Estatística por meio de uma aula inovadora. Como resultado, apresentamos uma sequência didática composta por três momentos, a saber: experimentação (1), criação e resolução de um modelo (2), validação e modificação do modelo (3). O protótipo de aula é direcionado a alunos do 3º ano do ensino médio.
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