Valores humanísticos importantes na formação do profissional médico: o que pensam os estudantes e professores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25791Palavras-chave:
Valores Sociais; Humanismo; Educação Médica; Formação Profissional; Ensino.Resumo
O objetivo deste estudo foi conhecer os valores humanísticos considerados pelos estudantes e professores de medicina como importantes na formação do discente. Estudo descritivo transversal. A população incluiu 203 alunos e 69 docentes do curso de medicina de uma universidade de Fortaleza. A coleta de dados foi realizada através de um questionário no Google Forms® ️. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética local. A média de idade entre os alunos foi 21,9 ± 4,4 anos, e entre os docentes foi 49,21 ± 1,3 anos. A maioria dos avaliados era do sexo feminino. Entre os alunos, um total de 924 valores humanísticos foram contabilizados. Os quinze valores com maior frequência de citação foram agrupados em uma nuvem de palavras. Cerca de 20,1% do total foi representado pelo conceito “empatia”, seguido de “respeito” com 14,2% e “humildade” com 7,9%. Na avaliação dos docentes, a “empatia” (16%) foi o valor mais citado, seguido por “ética” (11,7%) e “respeito” (9%). Valores como “compaixão”, “honestidade”, "resiliência'' e “dedicação” foram citados de modo equilibrado por ambos os grupos. Empatia foi o valor humano mais citado, tanto pelos discentes como docentes, seguido por respeito, ética e humildade. Valores como compaixão, honestidade, resiliência foram também importantes. Esses valores devem ser incentivados durante todo o curso médico.
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