Educação sexual no contexto escolar: vozes de professores do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26910Palavras-chave:
Sexualidade; Escola; Docente; Percepção.Resumo
A Educação Sexual está nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), e propõe que ao ministrar sobre a educação sexual se busque informar e problematizar as questões referentes à sexualidade a partir da vivência, das crenças e dos valores dos educandos, para ampliar as informações e assim levantar questionamentos acerca das escolhas mais adequadas para cada um. Porém, para se alcançar esse objetivo, é necessário que o professor esteja preparado para tal temática e para as devidas situações que podem surgir em sala de aula com seus alunos. Portanto, o objetivo desse trabalho foi compreender as percepções do professor acerca da educação sexual, bem como os desafios e facilidades decorrentes do contexto escolar. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas do município Foz do Iguaçu - PR, e a coleta de dados se deu através de uma entrevista semiestruturada realizada com seis professores que se disponibilizaram voluntariamente em participar da pesquisa. Os resultados demonstram que existe uma grande lacuna no trabalho a respeito da educação sexual e carece de formação para os professores, gerando medo e insegurança ao falar sobre sexualidade, e ainda faltam materiais didáticos de apoio sobre o tema, para facilitar o estudo e tornar a aprendizagem interativa e dinâmica. Com isso é possível entender que a proposta do PCNs não contempla a realidade estudada, então sugere-se novos olhares acerca da legislação e prática para que de fato se consolide uma educação sexual pautada na humanidade e em informações que instrumentalizem e forneçam segurança ao professor ao abordar o assunto.
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