Pandemia pela Covid-19 e seu impacto nos estudantes de medicina de Maceió, Alagoas, Nordeste do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.26930Palavras-chave:
Covid-19; Estresse psicológico; Pandemia.Resumo
Objetivo: Avaliar o impacto gerado pela pandemia da Covid-19 na vida dos estudantes de medicina de Alagoas, além de investigar o nível de conhecimento dos estudantes em relação a pandemia gerada novo coronavírus. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa descritiva e transversal, que utilizou o meio eletrônico (WhatsApp) para enviar os questionários aos estudantes, contendo questões relacionadas a saúde mental, física e conhecimentos sobre o coronavírus. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: A pesquisa foi respondida por 243 estudantes do estado de Alagoas, distribuídos nas quatro instituições médicas de ensino da capital. Houve relatos de alterações negativas no sono, alimentação, concentração no período da pandemia. Apenas 10 (4,11%) estudantes relataram não apresentar quadro de ansiedade e apenas 7 (2,9%) afirmaram não estarem preocupados com a pandemia. Percebeu-se também, que apesar dos sentimentos negativos predominarem, os estudantes afirmaram ter conhecimentos sobre o novo coronavírus e estão atualizados sobre o vírus. Conclusão: Os sentimentos negativos gerados durante a pandemia podem contribuir de forma negativamente na formação médica, exigindo que tais faculdades reflitam sobre a formação do médico em Alagoas.
Referências
Akhtarui, I. M et al. (2020). Depression and anxiety among university students during the COVID-19 pandemic in Bangladesh: A webbased cross-sectional survey. PLoS ONE. 1-12.
Al Otair, H. A., et al. (2017). Anxiety and Work Avoidance among Intensive Care Workers during an Influenza A/H1N1 Outbreak. J Community Med Health Educ. 7: 515.
Al-Rabiaah, A., et al. (2020). Middle East Respiratory Syndrome-Corona Virus (MERS-CoV) associated stress among medical students at a university teaching hospital in Saudi Arabia. J Infect Public Health. 13: 687-691.
Anthony, S. F., et al. (2020). COVID-19 – Navigating the Uncharted. N Engl J Med. 382:1268-1269.
Chen, N., et al. (2020). Epidemiological and clinical characteristics of 99 cases of 2019 novel coronavirus pneumonia in Wuhan, China: a descriptive study. Lancet. 395: 507-13.
Dyrbye, L.N., et al. (2006). Personal life events and medical student burnout: a multicenter study. Acad Med. 81:374-84.
Felippe, T.O., et al. (2021). Medical student stress during the COVID-19 pandemic. Research, Society and Development. 10: e58310918372.
Gomes, L.F., et al. (2021). Repercussões da pandemia pela Covid-19 na vida acadêmica de estudantes de medicina. Revista Educação em Saúde. 9: 06-16.
Guo, Q., et al. (2020). Immediate psychological distress in quarantined patients with COVID-19 and its association with peripheral inflammation: A mixed-method study. Brain Behav Immun. 88:17-27.
Khan, K.S., et al. (2020). The Mental Health Impact of the COVID-19 Pandemic Across Different Cohorts. Int J Ment Health Addict. 1: 1-7.
Ludke, M., & Andre, M. E. D. A. (2013). Pesquisas em educação: uma abordagem qualitativa. E.P.U.E.
Li, L.Q., et al. (2020). COVID-19 patients' clinical characteristics, discharge rate, and fatality rate of meta-analysis. J Med Virol. 92:577-583.
Macedo Jr, A. M. (2020). COVID-19: Calamidade pública. Medicus. 2:1-6.
Marin, G. A., et al. (2021). Depressão e efeitos da COVID-19 em universitários. InterAm J Med Health. 4:1-9.
Mattar, F. N. (2001). Pesquisa de marketing: edição compacta. Atlas.
Odriozola-González, P., et al. (2020). Psychological effects of the COVID-19 outbreak and lockdown among students and workers of a Spanish university. Psychiatry Res. 290:113108.
Ornell, F., et al. (2020). “Pandemic fear” and COVID-19: mental health burden and strategies. Braz J Psychiatry. 42: 232-235.
Patel, R., et al. (2017). Health Care Student Knowledge and Willingness to Work in Infectious Disease Outbreaks. Disaster Medicine and Public Health Preparedness. 11: 694-700.
Pfeifer, J. H. & Allen, N. B. (2021). Puberty Initiates Cascading Relationships Between Neurodevelopmental, Social, and Internalizing Processes Across Adolescence. Biol Psychiatry. 89: 99-108.
Santos, B. A. D. R., & Vera, L. A. R. (2021). Avaliação da qualidade dos serviços do restaurante universitário da Universidade Federal da Bahia na percepção dos usuários. Marketing & Tourism Review, 5 (2). https://doi.org/10.29149/mtr.v5i2.5943
Silva, A. C., et al. (2020). O impacto psicológico da pandemia de Covid-19 nos acadêmicos de medicina da região de Carajás. Brazilian Journal of Health Review. 3:19731-19747.
Souza, T. A., et al. (2020). Avaliação do conhecimento sobre a pandemia Covid-19 entre estudantes de graduação do interior do estado Rio Grande do Norte. Revista Sustinere. 8: 23-43.
Tuñas, I. T. C., et al. (2020). Doença pelo Coronavírus 2019 (COVID-19): Uma abordagem preventiva para Odontologia. Revista Brasileira de Odontologia. 77: 1-6.
Vazquez, D. A., et al. (2021). Vida sem Escola e a saúde mental dos estudantes de escolas públicas durante a pandemia de Covid-19. SciELO Preprints.
Wang, C., et al. (2020). Immediate Psychological Responses and Associated Factors during the Initial Stage of the 2019 Coronavirus Disease (COVID-19) Epidemic among the General Population in China. Int. J. Environ. Res. Public Health. 17: 1729.
Willan, J., et al. (2020). Challenges for NHS hospitals during covid-19 epidemic: Healthcare workers need comprehensive support as every aspect of care is reorganized. BMJ. 368:m1117.
Xiao, H., et al. (2020). Social distancing among medical students during the 2019 coronavirus disease pandemic in china: Disease awareness, anxiety disorder, depression, and behavioral activities. Int J Environ Res Public Health. 17: 5047.
Xu, X. W., et al. (2020). Clinical findings in a group of patients infected with the 2019 novel coronavirus (SARS-Cov-2) out- side of Wuhan, China: retrospective case series. BMJ. 368:m606.
Zhai, P., et al. (2020). The epidemiology, diagnosis and treatment of COVID-19. International Journal of Antimicrobial Agents. 9:27.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Rafael Augusto Eugênio Vital; José Alfredo dos Santos Júnior; Grasielly Alves Azevedo; Tatiana Maria Palmeira dos Santos; Valéria Rocha Lima Sotero; Delma Holanda de Almeida
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
