Livros, leituras e impressos na escola primária do Rio Grande do Norte (1910-1930)
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v7i6.272Palavras-chave:
História Cultural; Material Didático; Ensino; Grupos Escolares.Resumo
Este trabalho tem por objetivo evidenciar os livros, leituras e impressos utilizados na Escola Primária do Rio Grande do Norte, entre as décadas de 1910 e 1930. Fundamenta-se na História Cultural, em particular nas práticas e representações, postuladas por Chartier (1990), como também na história da leitura, de Manguel (1996). No que toca à metodologia, realizamos uma pesquisa documental no Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Norte-APE/RN e no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte/IHGRN. Constituem-se como textos fundantes: cartilhas e materiais didáticos impressos, a exemplo da Cartilha de Ensino Rápido da Leitura, de Mariano de Oliveira (1940), e Leituras Potiguares, de Antônio Fagundes (1933), primeiro livro didático da literatura norte-rio-grandense adotado em diversas instituições escolares. Estes materiais demonstram, por um lado, os suportes de leitura utilizados pelos norte-rio-grandenses, bem como as recomendações da Diretoria Geral de Instrução Pública, posteriormente Diretoria de Educação, sobre os materiais a serem adotados no Rio Grande do Norte. Conclui-se que, no que toca à formação da sociedade letrada, no referido estado os livros, leituras e impressos tiveram contributos para sua difusão a partir das escolas primárias.
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