Recursos didáticos voltados para o ensino de ciências a alunos com deficiência visual em um município do semiárido piauiense
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28166Palavras-chave:
Aprendizagem; Educação inclusiva; Materiais didáticos; Ensino.Resumo
O atendimento a alunos com deficiência visual se tornou uma realidade em muitos municípios do Brasil, devido à criação de políticas de amparo e garantia da inclusão de indivíduos com múltiplas deficiências. Com esse cenário, o trabalho se propõe a apresentar os recursos didáticos produzidos e utilizados por professores da rede pública de ensino do município de Picos, localizado no semiárido piauiense, voltados para a aprendizagem de Ciências junto a alunos com deficiência visual em salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Desse modo, optou-se por uma pesquisa descritiva que tem como método o estudo de caso e por uma abordagem qualitativa que tem como sujeitos professores que trabalham com o Atendimento Educacional Especializado. Para a coleta de dados foram realizadas visitas a escola que oferta o AEE a fim de identificarmos materiais disponíveis e entrevistar os professores. A análise dos dados ocorreu de forma interpretativa em tempos de leitura possibilitando a identificação dos sujeitos e interpretação dos dados em categorias de análise, constatando que a máquina e impressora em braile, além do reglete, punção e lupa são os materiais disponíveis na supracitada escola pública para o trabalho com alunos com deficiência visual e ensino de Ciências, não sendo identificado materiais de produção docente para tal fim. Faz-se necessários maiores investimentos para o atendimento educacional dos alunos com deficiência visual na rede pública de ensino.
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