A interdisciplinaridade na educação do campo da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Paim de Oliveira-Santa Maria/RS
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2822Palavras-chave:
Educação do Campo; Gestão Escolar; Interdisciplinaridade.Resumo
O artigo apresenta reflexões sobre a gestão escolar e o currículo de uma escola do campo pelo viés da interdisciplinaridade. O estudo realizado é resultado da pesquisa de mestrado da primeira autora e traz discussões sobre a Proposta Pedagógica dessa instituição pública de ensino, localizada no município de Santa Maria, RS. Desse modo, analisam-se as construções relacionadas ao contexto em que a escola está inserida, bem como as práticas interdisciplinares efetivadas na escola a partir de rodas de conversas reflexivas e formativas propostas aos educadores e gestores da instituição. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. As rodas de conversa foram realizadas com todos os educadores lotados na escola, sendo eles: da Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais do Ensino Fundamental e equipe gestora. Os resultados apontam que a escola apresenta uma trajetória de valorização aos saberes do campo e da comunidade a qual se insere com atividades coerentes e contextualizadas. Conclui-se que educadores e comunidade escolar demonstram em suas ações um sentido de pertencimento ao projeto da escola do campo, pautado em respeito, colaboração e engajamento coletivo de todos os envolvidos, indicando que é possível fazer a diferença na educação e na qualidade de ensino ofertado.
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