Bullying virtual: causas e consequências psicoemocionais em adolescentes vítimas de cyberbullying
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28686Palavras-chave:
Cyberbullying; Adolescente; Psicoemocional.Resumo
Uma forma de bullying tem sido mais frequente e ganhou espaço na mídia e na comunidade científica, o bullying virtual, ou cyberbullying, que apresenta consequências tão graves quanto as tradicionais. Assim como o bullying, o cyberbullying pode ser visto como uma questão de saúde pública, como um fenômeno que afeta significativamente o desenvolvimento de crianças e adolescentes, causando consequências a curto, médio e longo prazo. Portanto, o objetivo deste artigo é analisar e discutir os aspectos dessa forma de agressão por meio das tecnologias virtuais, conceituando e diferenciando do bullying tradicional, com foco nas consequências psicológicas do adolescente na posição de vítima de ciberagressão. Com efeito, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, sem critério de data específica, de natureza exploratória, onde foram utilizados estudos teóricos e empíricos de autores/pesquisadores, tais como: Cortés et al. (2021); Hinduja & Patchin, (2020); De Oliveira (2016), entre outros autores/pesquisadores que permeiam o tema do Cyberbullying e as causas e consequências psicoemocionais dos adolescentes no contexto de agressões virtuais. Utilizamos as seguintes plataformas de dados para auferir embasamento em nossa pesquisa, tais como: Scielo, PePSIC, BVS, BDTD e Google Acadêmico. As discussões sugerem que adolescentes vítimas de cyberbullying têm maiores chances de ter ideias suicidas, usar substâncias químicas e apresentar problemas de ansiedade e depressão. O estudo apresenta que pessoas envolvidas em agressão cibernética apresentam indicadores mais baixos de autoestima. Concluímos que há necessidade de estudos mais aprofundados sobre o assunto no Brasil e também a importância de discutir medidas de prevenção e estratégias de intervenção eficazes.
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