Práticas empreendedoras e novas tecnologias gerenciais no ensino de graduação em enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29065Palavras-chave:
Ensino; Docentes; Serviços de enfermagem; Enfermagem.Resumo
Relatar a experiência de docentes no ensino de empreendedorismo e novas tecnologias em enfermagem. Trata-se de um relato da experiência de docentes de um Centro Universitário no interior de Pernambuco, desenvolvida na Unidade Temática (UT) 20 “Processo de Trabalho da Enfermagem nos Níveis Secundário e Terciário de Saúde e Práticas Empreendedoras”. A vivência aconteceu no segundo semestre de 2019, a qual participaram das atividades 02 docentes e 22 discentes. A primeira etapa do processo de ensino se deu a partir das aulas teóricas e discursivas. Em seguida, foi realizada a visita técnica que teve por objetivo elucidar, na prática, a realidade do gerenciamento nas diversas interfaces do funcionamento hospitalar. A terceira etapa de ensino, se concretizou na construção da empresa a partir de oficinas de ideias. Considera-se que essa metodologia pedagógica precisa ser disseminada nas estruturas curriculares dos cursos de graduação em enfermagem.
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