Possibilidades para o design didático em disciplinas online na saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2907Palavras-chave:
Educação; Educação à distância; Saúde; Tecnologia educacional.Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar a importância do design didático para uma disciplina online na saúde. Trata-se de um estudo teórico de análise reflexiva sobre a importância do Design didático para uma disciplina online na saúde e suas estratégias de ensino com vistas à proposição de um ensino interativo. Está fundamentado em uma revisão de literatura narrativa com discussão dos seguintes pontos: Estratégias pedagógicas e resultados esperados e a forma de avaliação das atividades. Os professores da área da saúde que atuam em disciplinas online precisam de uma atuação de mediador do conhecimento junto ao aluno que busca o conhecimento. As atividades interativas e conteúdos são elaborados com vistas ao aprendizado colaborativo. Diante dessa perspectiva entende-se que o desenvolvimento do Design Didático deve ser construído constantemente com vistas ao aperfeiçoamento no processo do ensino a distância, no formato dos conteúdos e na utilização das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem.
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