Qualificação da assistência e o ensino do Processo de Enfermagem como método de realização da Sistematização da Assistência de Enfermagem

Resumo

Este estudo possui o objetivo de explorar uma estratégia de ensino que contempla a relação entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, tendo como campo de estudo a Universidade do Vale do Taquari. Os participantes foram trinta e um estudantes destas disciplinas, os quais foram acompanhados em 20 horas aula. Os instrumentos para coleta de dados foram um estudo de caso, aplicado em quatro horas aula e os excertos do diário de campo do pesquisador que acompanharam a carga horária integral, os quais foram analisados e categorizados com aproximações da Análise de Conteúdo, de Bardin (2016). Com base nos achados, verificou-se que os participantes evidenciaram as situações-problema elencadas no estudo de caso, demonstrando seu conhecimento crítico sobre o assunto. No entanto, observou-se que alguns participantes detiveram-se aos problemas clínicos pontuais que o estudo de caso trazia, delimitando uma menor abertura ao plano de cuidados. Atentou-se à indicação do “Relacionado” e “Evidenciado” na realização do Processo de Enfermagem, tornando-o amplo e holístico perante as necessidades do caso. Observou-se também, evidências que correlacionam a realização da Sistematização da Assistência de Enfermagem, por meio do uso do Processo de Enfermagem, como método de coleta de dados. Sendo assim, considera-se que a utilização da estratégia de estudo de caso evidenciou a relação entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem.