Leadership in school management, brief analysis

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29136

Keywords:

Education; Management; Leadership; Teaching.

Abstract

Faced with the advancement of technologies, the globalization process and the social transformations as a result of these, Education and educational management needed to evolve into the practice of democracy, bringing new concepts such as democratic management and leadership as well as contextualized meanings. The present study is justified because it is necessary to highlight the leadership of the school manager in order to briefly analyze its developments in the context of school organization, working on concepts and meanings. To carry out this study, qualitative research was used, in relation to the objective, it is an exploratory and descriptive research and on the research procedures, the study was characterized as bibliographic. The research was carried out in a virtual environment, in reliable databases such as Scielo, published scientific, books and complete original works, with the descriptors: education, management and leadership. The results and discussions are exposed in two titles, namely: School management and Leadership in School Management and its importance. The conclusions were expressed right after the results and discussions as well as the author's impressions.

References

Boschetti, V. R., Mota, A. B. & Abreu, D. L. F. (2016). Gestão escolar democrática: desafios e perspectivas. Revista de gestão e avaliação educacional, 5(10),103-111. http://dx.doi.org/10.5902/2318133822257

Brooke, N., & Soares, J. F. (2011) Pesquisa em eficácia escolar: origem e trajetórias. Belo Horizonte: UFMG, 2008. In Est. Aval. Educ. 22(50), 593-598, https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1668/1668.pdf>.

Brasil. Constituição (1998). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. http://www.mec.gov.br.

Cortella, M. S. (2014a). Educação, escola e docência: novos tempos, novas atitudes. Cortez.

Cortella, M. S. (2014b). Pensatas pedagógicas: nós e a escola: agonias e alegrias. Vozes.

Costa, A. R. da C., & Bento A. V (2015). Práticas e comportamentos de liderança na gestão dos recursos humanos escolares. Ensaio: aval. pol. públ. educ. 23 (88) https://www.scielo.br/j/ensaio/a/KrNBR5ZXMXxfph3PxVjdQGt/?format=html&lang=pt.

Dourado, Luiz Fernandes. (2007). Políticas e gestão da educação básica no Brasil: limites e perspectivas. Revista Educação & Sociedade, 28(100), 921-946. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302007000300014.

Escott, C. M. (2015). A participação como indicador de inclusão social naeducação superior. Revista de Educação do COGEIME, 24(46), 15-27.

Flick, U. (2013). Introdução à metodologia de pesquisa: um guia para iniciantes. Tradução de Magda Lopes. Penso.

Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas da pesquisa social. (6a ed.), Atlas.

Libâneo, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. Cortez, 2013.

Libâneo et al., José Carlos. (2010) O sistema de organização e de gestão da Escola: teoria e prática. In: Libâneo, J. C., Oliveira, J. F., Toschi, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez,

Lück, H. (2009). A gestão participativa na escola. (4a ed.), Vozes, 2008Miniayo et al., M. C. S. (2009), Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. (28a ed.), Petrópolis, RJ, Vozes.

Ribeiro, R., Montteiro, S. A. I. Incubadora de gestores: rompendo o isolamento. In: DAVID, CM., et al., orgs. (2015) Desafios contemporâneos da educação [online]. Editora UNESP, São Paulo: Cultura Acadêmica. Desafios contemporâneos collection, 359-370. https://books.scielo.org/id/zt9xy/pdf/david-9788579836220-18.pdf.

Salvador, C. C. Psicologia do ensino. (2000). Tradução de Cristina Maria de Oliveira. Artes Médicas Sul.

Santomé, J. T. O professorado em época de neoliberalismo: dimensões sociopolíticas de seu trabalho.In: Linhares, Célia (Org.).(2001).Os professores e a reinvenção da escola: Brasil e Espanha. Cortez.

Santos, D. L. da S. (2020) A importância da liderança na gestão escolar: prática em construção na educação de Trindade – GO. IFI – Instituto Federal Goiano, artigo científico, Trindade. https://repositorio.ifgoiano.edu.br/bitstream/prefix/1317/3/TCC_Domitilia%20Santos.pdf.

Soares, T. M., & Teixeira, L. H. G. (2006) Efeito do perfil do diretor na gestão escolar sobre a proficiência do aluno. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo: Fundação Carlos Chagas, v. 17, n. 34, maio/ago. https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1289/1289.pdf.

Vieira, S. L. V., & Vidal, E. M. (2019) Liderança e gestão democrática na educação pública brasileira. Rev. Elet. Educ. 13(1), http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-71992019000100011&lng=es&nrm=iso.

Published

29/04/2022

How to Cite

SOUTO, P. F. .; CARVALHO, A. dos S. M. de .; CARVALHO, E. F. de .; ALBUQUERQUE, L. F. da S. .; ARAUJO, P. Q. .; GUIMARAES JUNIOR, J. C. .; ANDRADE, J. do N. T. .; SILVA, M. L. A. e .; AMORIM, V. C. P. de; MERÍSIO, V. de S. .; PEREIRA, I. dos S. .; FRINHANI, C. A. T. . Leadership in school management, brief analysis. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e32011629136, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29136. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29136. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Section

Education Sciences