Desafios da gestão escolar no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29628

Palavras-chave:

Desafios; Educação; Gestão democrática; Pedagogia; Ensino.

Resumo

Atualmente, a gestão educacional descentralizada ou gestão democrática, é uma realidade mundial e no Brasil. Ao passo que o processo democrático se desenvolve, a educação precisa acompanhar a sociedade, formando cidadãos capazes de exercer a democracia como deseja. Teoricamente, as escolas brasileiras apresentam gestão democrática, porém, na prática, a implementação ainda ocorre há décadas e enfrenta diversos desafios de diferentes fatores, internos e externos. O presente estudo justifica-se pela necessidade de apontamento desses desafios, com o objetivo de analisar brevemente os desafios e apontar possíveis soluções. Para tal, utilizou-se de pesquisa de caráter qualitativo, em relação aos objetivos, é uma pesquisa exploratória e aos procedimentos, o estudo caracterizou-se como bibliográfico. A pesquisa foi realizada em meio virtual, em bases de dados confiáveis, com artigos científicos publicados e inclui também ambientes virtuais de estudos e pesquisas em Pedagogia para referencial teórico. Foi realizada uma leitura analítica e destacados os aspectos principais. Após, foi elaborada a produção textual em dois títulos que se correlacionam: Gestão escolar e gestão democrática e Desafios enfrentados na gestão escolar democrática. As impressões da autora assim como as conclusões compõem as Considerações Finais.

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Publicado

15/05/2022

Como Citar

SOUTO, P. F. .; CARVALHO, A. dos S. M. de .; CARVALHO, E. F. de .; ALBUQUERQUE, L. F. da S. .; GUIMARAES JUNIOR, J. C. .; ANDRADE, J. do N. T. .; SILVA, M. L. A. e .; FRINHANI, C. A. T. .; AMORIM, V. C. P. de .; SILVA, R. dos R. da .; ALTOÉ, J. D. .; CELLIN, J.; ANCHIETA, G. O. dos S. . Desafios da gestão escolar no Brasil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e8011729628, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29628. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29628. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais