Conhecimento etnopedagógico sobre plantas medicinais em uma comunidade rural de Quixabeira (Bahia, Brasil)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30221Palavras-chave:
Consciência ecológica; Etnobotânica; Saber tradicional.Resumo
O estudo em destaque, trata-se de uma investigação entre o saber popular e a ciência acadêmica/escolar, a partir de uma abordagem pedagógica-ambiental, desenvolvida em uma comunidade de Quixabeira do semiárido da Bahia. Teve por objetivo relacionar saberes populares voltados para o uso de plantas com fins medicinais, visando fomentar e propagar entre as novas gerações o conhecimento e o respeito a essa tradição alinhada a conservação ambiental. A pesquisa possui abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, através de busca da literatura específica na temática e relato de experiência. O trabalho de campo resultou na coleta de informações de 7 (sete) moradores da comunidade por meio de escutas, analisar o potencial das ervas que curam, importância histórica nos tratamentos de enfermidades e preservação da cultura local. Por meio da escuta/diálogo, foram identificados 29 espécimes de plantas, observando quais estruturas dos vegetais eram mais utilizadas, forma de preparo e as doenças para as quais são prescritas. Demonstrou-se que, à medida que as pessoas sentem a necessidade da utilização de plantas para fins medicinais, aflora um sentimento de cuidado com a valoração dos recursos naturais, reverberando no fortalecimento cultural da comunidade e mantendo a memória histórica, como saberes e valores tradicionais. Os dados levantados evidenciaram, mesmo com a degradação da Caatinga nas últimas décadas, uma diversidade de espécies da flora e o potencial medicinal ainda está presente nestes remanescentes de povoados, desconstruindo o preconceito, o que tem viabilizado a relação homem e natureza de forma racional e sustentável.
Referências
Albuquerque, L. M., Rodrigues, A. A., Paes, L. S., & Marques, J. D. O. (2022). Projeto de Aprendizagem: O conhecimento dos vegetais na formação técnica em meio ambiente. Revbea, 17(2), 09-24.
Albuquerque, U. P. (1997). Etnobotânica: uma aproximação teórica epistemológica. Rev. Bras. Farm, 78(3), 60-64.
Albuquerque, U. P., Lucena, R. F. P., & Cunha, L. V. F. C. (2008). (Orgs). Métodos e técnicas na pesquisa etnobotânica. (2a ed.), Comunigraf.
Almeida, G. F., Silva, D. C., & Pedroso, R. S. (2022). Plantas medicinais e exames laboratoriais: interferências em resultados. Research, Society and Development, 11(6), 1-10. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29419
Angrosino, M. (2009). Etnografia e observação participante. Artmed.
Amorozo, M. C. M. (1996). Abordagem etnobotânica na pesquisa de plantas medicinais. In: Di Stasi, L. C. (Org.) Plantas medicinais: arte e ciência. Um guia de estudo interdisciplinar. Unesp, 47–68.
Arruda, R. S. V., & Diegues, A. C. (2001). Saberes tradicionais e biodiversidade no Brasil. Ministério do Meio Ambiente/USP.
Brasil. Constituição. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Collis, J., & Hussey, R. (2005) Pesquisa em Administração: um guia prático para alunos de graduação e pós-graduação. (2a ed.), Bookman.
Cortez, L. E. R., Jacomoss, I. E., & Cortez, D. A. G. (1999). Levantamento das plantas medicinais utilizadas na medicina popular de Umuarama, PR. Arq. Ciênc. Saúde. Unipar, 3(2), 9.
Fernandes, C. (2007). Etnociência, Etnoconhecimento, Etnossaber. Recanto das Letras. São Mateus – Espírito Santo. https://www.recantodasletras.com.br/artigos/791494
Fonseca, J. J. S. (2002). Metodologia da pesquisa científica. UEC.
Freire, P. (1997). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra.
Gatti, B. A., & André, M. (2011). A relevância dos métodos de pesquisa qualitativa em educação no Brasil. In: Weller, W., & Pfaff, N. (Orgs.). Metodologias da pesquisa qualitativa em Educação: teoria e prática. (2a ed.), Vozes, 29-38.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.), Atlas.
Gil, A. C. (2008). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.), Atlas.
Gil, A. C. (2010). Como elaborar projetos de pesquisa. (5a ed.), Atlas.
Godoy, A. S. (1995). A pesquisa qualitativa e sua utilização em administração de empresas. Revista de Administração de Empresas. 35(4), 65-71.
Ibge. (2017). Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo 2010. Dados da cidade de Uibaí-Bahia. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ba/uibai/panorama.
Nogueira, M. A., & Catani, A. (1998). (Orgs.). Pierre Bourdieu. Escritos em Educação, Vozes, 251.
Paschoal, L., & Joaquim, W. M. (2004). Levantamento etnobotânico no bairro Vila Industrial em São José dos Campos-SP. Revista Univap, 7(11), 91-98.
Richardson, R. J. (1999). Pesquisa social: métodos e técnicas. Atlas.
Ritter, M. R., Sobierajski, G. R., Schenkel, E. P., & Mentz, L. A. (2002). Plantas usadas como medicinais no município de Ipê, RS, Brasil. Revista Brasileira de Farmacognosia, Rio Grande do Sul, 12(2), 51-62.
Rudio, F. V. (1985). Introdução ao projeto de pesquisa científica. (9a ed.), Vozes.
Santos, B. S. (2016). Para uma nova visão da Europa: aprender com o Sul. Revista Sociologias. 18(43), 24-56.
Skinner, D., Tagg C., & Holloway J. (2000). Managers and research: the pros and cons of qualitative approaches. Management Learning, 31(2), 163-179.
Silva, L. E., & Menezes, E. M. (2005). Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. (4a ed.), UFSC.
Souza, J. S. S., Gomes, C. E., Rocha, T. C., & Bõger, B. (2017). Divers@ Revista Eletrônica Interdisciplinar, 10(2), 91-97.
Triviños, A. N. S. (1990). Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. Atlas.
Vendrúscolo, G. S., & Mentz, L. A. (2006). Levantamento etnobotânico das plantas utilizadas como medicinais por moradores do bairro Ponta Grossa, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Iheringia, Série Botânica, 61(1-2), 83-103.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Cesar Augusto Nunes Martins; José Antonio da Silva Dantas; Cláudio Roberto Meira de Oliveira; Fabiano Silva Sandes
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
