Apresentação crítica do Quadro Europeu de Competência Digital (DigComp) e modelos relacionados
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.3062Palavras-chave:
DigCompConsumers; DigCompEdu; EntreComp; OpenEdu; TIC.Resumo
O objetivo deste artigo é apresentar criticamente ao leitor de língua portuguesa a série de documentos sobre competências digitais denominados DigComp, elaborados pelo Joint Research Centre (JRC) da Comissão Europeia, além de outros relatórios relacionados. A metodologia compreendeu pesquisas na Internet, uma revisão sistemática de literatura e a leitura crítica dos documentos. Os resultados indicaram que esses documentos estão baseados em Comunicações da Comissão Europeia e Recomendações do Parlamento Europeu publicadas entre 2006 e 2018, que apontam as competências necessárias para a aprendizagem ao longo da vida, dentre as quais a competência digital, além de apresentarem os compromissos da União Europeia em relação a essa temática. A União Europeia elaborou então diferentes frameworks ou marcos: DigComp 1.0, DigComp 2.0 e DigComp 2.1, voltados para os cidadãos, além do DigComp into action, com exemplos e casos práticos de seu uso; DigCompEdu, DigCompOrg e OpenEdu, voltados à área da educação; e DigCompConsumers e EntreComp, voltados ao ambiente dos negócios, além do EntreComp into action, também com exemplos e casos práticos de seu uso. Este artigo apresenta, compara e discute esses documentos, analisando a dificuldade em se fragmentar e avaliar competências digitais. A pesquisa identificou também estudos de tendências gerais nessas áreas, que o artigo menciona, mas não discute, sobre temas como: MOOCs, makerspaces, learning analytics, pensamento computacional, blockchain e políticas para a integração e o uso inovador de tecnologias digitais na educação. O artigo conclui que esses frameworks constituem importantes modelos para a compreensão e o desenvolvimento de competências digitais, não havendo uma riqueza e série de documentos similares desenvolvidos no Brasil.
Referências
Bacigalupo, M., Kampylis, P., Punie, Y., & Van den Brande, G. (2016). EntreComp: The entrepreneurship competence framework. Luxembourg: Publication Office of the European Union. EUR 27939 EN. doi:10.2791/593884. Retrieved from https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC101581/lfna27939enn.pdf
Brečko, B., & Ferrari, A. (2016a). Quadro de Competências Digitais para os Consumidores. Luxemburgo: Serviço das Publicações da União Europeia. Editado por R. Vuorikari & Y. Punie. Relatório sobre Ciência e Política do Centro Comum de Investigação. EUR 28133 PT. doi:10.2791/276454. Retrieved from https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC103155/lfna28133ptn.pdf
Brečko, B., & Ferrari, A., (2016b). The Digital Competence Framework for Consumers. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Edited by R. Vuorikari & Y. Punie. Joint Research Centre (JRC) Science for Policy Report. EUR 28133 EN. doi:10.2791/838886. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/digital-competence-framework-consumers
Caena, F., & Redecker, C. (2019). Aligning teacher competence frameworks to 21st century challenges: The case for the European Digital Competence Framework for Educators (Digcompedu). European Journal of Education, 54(3), 356-369.
Carretero, S., Vuorikari, R., Punie, Y. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Joint Research Centre. EUR 28558 EN. Retrieved from http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC106281/web-digcomp2.1pdf_(online).pdf
Centeno, C., Vuorikari, R., Punie, Y., O´Keeffe, W., Kluzer, S., Vitorica, A., Lejarzegi, R., Martínez de Soria, I., & Bartolomé, J. (2019). Developing digital competence for employability: Engaging and supporting stakeholders with the use of DigComp. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Joint Research Centre, JRC118711. doi:10.2760/625745. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/developing-digital-competence-employability-engaging-and-supporting-stakeholders-use-digcomp
Conselho da União Europeia (2018, June 4). Recomendação do Conselho de 22 de maio de 2018 sobre as competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida. Jornal Oficial da União Europeia, 49, C 189, 1-13. Retrieved from https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PT/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01)
Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: a framework for developing and understanding digital competence in Europe. Sevilha: European Commission. Joint Research Centre, Institute for Prospective Technological Studies. Editors: Yves Punie and Barbara N. Brečko. Report EUR 26035 EN. Retrieved from http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC83167/lb-na-26035-enn.pdf
Fielder, A., Vuorikari, R., Rodriguez-Priego, N., & Punie, Y. (2016). Background Review for Developing the Digital Competence Framework for Consumers: A snapshot of hot-button issues and recent literature. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Joint Research Centre (JRC) Technical Report. EUR 28196 EN. doi:10.2791/780656.
Janetzko, D. (2017). Social Bots and Fake News as (not) seen from the Viewpoint of Digital Education Frameworks. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 61-80. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.07.05.X
Kampylis, P., Punie, Y. & Devine, J. (2015). Promoting Effective Digital-Age Learning — A European Framework for Digitally-Competent Educational Organisations. European Union. EUR 27599 EN. doi:10.2791/54070. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/promoting-effective-digital-age-learning-european-framework-digitally-competent-educational
Kluzer, S., Priego, L. P. (2018). DigComp into action: get inspired, make it happen. Luxembourg: Publications Office of the European Union. JRC Science for Policy Report, EUR 29115 EN. Editors: S. Carretero, Y. Punie, R. Vuorikari, M. Cabrera e W. O’Keefe. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/digcomp-action-get-inspired-make-it-happen-user-guide-european-digital-competence-framework
Lilleväli, U., & Täks, M. (2017). Competence models as a tool for conceptualizing the systematic process of entrepreneurship competence development. Education Research International, 2017. Retrieved from https://www.hindawi.com/journals/edri/2017/5160863/
Lucas, M., & Moreira, A. (2017a). DigComp — Quadro Europeu de Referência para a Competência Digital [DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe] + [DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens]. Laboratório de Conteúdos Digitais (LCD) do CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro. Retrieved from https://www.erte.dge.mec.pt/sites/default/files/Recursos/Estudos/digcomp_quadro_europeu_de_referencia_para_a_competencia_digital.pdf
Lucas, M., & Moreira, A. (2017b). DigComp 2.1: quadro europeu de competência digital para cidadãos: com oito níveis de proficiência e exemplos de uso. Aveiro: UA Editora. Retrieved from https://ria.ua.pt/handle/10773/21079?mode=full
Lucas, M., & Moreira, A. (2018). DigCompEdu: quadro europeu de competência digital para educadores. Aveiro: UA. Retrieved from https://ria.ua.pt/handle/10773/24983
McCallum, E., Weicht, R., McMullan, L., & Price, A. (2018). EntreComp into action-Get inspired, make it happen: A user guide to the European Entrepreneurship Competence Framework. Luxembourg: Publications Office of the European Union. M. Bacigalupo & W. O’Keeffe Eds. EUR 29105 EN. JRC109128. doi:10.2760/574864. Retrieved from http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC109128/jrc109128_entrecomp_into_action_-_final.pdf
Okoli, C. (2019). Guia Para Realizar uma Revisão Sistemática de Literatura. Tradução de David Wesley Amado Duarte. Revisão técnica e introdução de João Mattar. EaD Em Foco, 9(1), 1-40. https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.748
Parlamento Europeu e Conselho da União Europeia (2006, December 30). Recomendação do Parlamento Europeu e do Conselho, de 18 de dezembro de 2006, sobre as competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida. Jornal Oficial da União Europeia, 61, L 394, 10-18. Retrieved from https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PT/TXT/?uri=celex%3A32006H0962
Redecker, C., & Punie, Y. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union. EUR 28775 EN. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu
Santos, A. I. dos (2019). OpenEdu: las diez dimensiones del Marco europeo de educación abierta. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, 11(22). Retrieved from http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/70574
Santos, A. I. dos (2019). Practical Guidelines on Open Education for Academics: modernising higher education via open educational practices. Luxembourg: Publications Office of the European Union. No. JRC115663. Joint Research Centre. doi: 10.2760/55923. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/practical-guidelines-open-education-academics-modernising-higher-education-open-educational
Santos, A. I. dos, Punie, Y., & Castaño-Muñoz, J. (2016). Opening up Education: A Support Framework for Higher Education Institutions. European Union. JRC Science for Policy Report, EUR 27938 EN. doi:10.2791/293408. Retrieved from https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/opening-education-support-framework-higher-education-institutions
Tuckman, B. W. (2012). Manual de Investigação em Educação: Metodologia para conceber e realizar o processo de investigação científica (A. Rodrigues-Lopes, trad.). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero, S., & Van Den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: the digital competence framework for citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model. Luxembourg Publication: European Commission. Joint Research Centre, Institute for Prospective Technological Studies. JRC Science for Policy Report. EUR 27948 EN. Retrieved from http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC101254/jrc101254_digcomp%202.0%20the%20digital%20competence%20framework%20for%20citizens.%20update%20phase%201.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
