Estudo de caso com intervenções Neuropsicopedagógicas: estímulos à possibilidades cognitivas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.3065Palavras-chave:
Neuropsicopedagogia; cérebro; plasticidade; paralisia.Resumo
A neuropsicopedagogia é vista como um nuance da neurociência que tem grande importância para potencialização da aprendizagem. Este trabalho é um estudo de caso realizado através de estágio em um curso de neuropsicopedagogia com uma criança com Paralisia Cerebral a partir de intervenções neuropsicopedagógicas. O objetivo deste é analisar as emoções cognitivas no paciente e as possibilidades de desenvolvimento cognitivo considerando os conceitos da plasticidade cerebral. Foram planejadas e aplicadas cinco intervenções (atividades projetivas e psicométricas). Os dados foram analisados com base na literatura de Yin (2003), que apresenta planejamentos e métodos específicos para estudos de caso. Ao final do estudo pôde-se concluir que quanto mais cedo as intervenções voltadas à aprendizagem em crianças com paralisia cerebral começam, maior é a plasticidade da função cerebral, como um benefício na exploração e desenvolvimento cognitivo destes pacientes.
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