Teorias das inteligências múltiplas e suas contribuições no ensino aprendizagem da disciplina de Física

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3216

Palavras-chave:

Física; Inteligências múltiplas; Aprendizagem; Dificuldades.

Resumo

O objetivo deste trabalho é propor uma metodologia para o ensino de física, explorando as inteligências múltiplas, sendo elas; linguística, lógico matemática e visuoespacial. A análise e coleta de dados foram realizadas na escola pública municipal Francisco Sá Sobrinho, onde eram ministradas as aulas, localizada na cidade de São João dos Patos Maranhão no nono ano do ensino fundamental, a escolha deste ano se dá em razão de ser nele que os discentes têm o primeiro contato com as especificações da disciplina de física. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e em seguida uma pesquisa de campo com intervenções pedagógicas e aulas diferenciadas, as quais possibilitaram obter informações sobre como se dão as dificuldades dos discentes na disciplina de física frente a situações de estímulo das inteligências linguística, lógico matemática e visuoespacial. Os dados obtidos receberam um tratamento quantitativo e qualitativo. Com as intervenções pedagógicas os alunos mostraram bons resultados, manifestaram mais interesse, gostaram das aulas, e durante as mesmas eles podiam se sentir à vontade para manifestar-se, questionar, mostrar seus pontos de vistas, além disso, nas atividades avaliativas os discentes não ficam com o mesmo peso de uma avaliação, onde geralmente ficam nervosos. Assim a pesquisa pretende utilizar as Inteligências Múltiplas de Gardner para o ensino e aprendizagem na disciplina de Física.

Biografia do Autor

Antonio Marques Santos, Instituto Federal do Maranhão

Graduado em Fisica Licenciatura pela Universidade Federal do Maranhão (2008). Mestre (2010) e Doutor (2014) em Física ambos pelo Programa de Pós-Graduação em Física da Matéria Condensada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte sob orientação do Prof. Dr. Luciano Rodrigues da Silva. Atualmente sou professor do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Maranhão (Campus São João dos Patos) Classe D III Nível I (Adjunto I). Membro do Grupo de Pesquisa Grupo de Pesquisa em Ambientes Inteligentes, IoT e Sistemas Educacionais - GRAISE - IFMA. Avaliador ad hoc de projetos de pesquisa do IFMA, Instituto Federal de Pernambuco , Instituto Federal Fluminense e Instituto Federal do Tocantins. Parecista da Revista EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Revista Ciências & Ideias Qualis, Physicae Organum - Revista dos Estudantes de Física, e-Boletim da Física e Revista do Professor de Física. Já orientei 9 trabalhos de conclusão de curso à nível de Graduação, participei de 17 bancas de conclusão de curso à nível de graduação, e 1 banca à nível de Doutorado. Possuo 3 livros publicados na editora Novas Edições Acadêmicas, 1 capítulo publicado no livro ?O Parfor, na formação e a ação dos professores da educação?. Desenvolvo pesquisas na área de Mecânica Estatística com ênfase no estudo Crescimento, Falhas e Ataques em Redes Complexas. Divulgação Científica, Ensino de Física, Levitação Magnética. Energia Eólica. Sócio Efetivo da Sociedade Brasileira de Física.Membro da comissão de elaboração/revisão de ementas das disciplinas do cursos técnicos de Redes de Computadores durante o período de 4/03/2016 à 31/12/2016. Coordenador do Curso de Física Licenciatura durante o período de 16/03/2016 à 18/01/2018. Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) durante o período de 12/08/2016 à 31/12/2018. Membro da Comissão Responsável pela Elaboração de Manual de Trabalho de Conclusão de Curso durante o período de 27/05/2016 à 30/06/2016. Presidente da comissão responsável pela Reformulação do PPC do Curso de Física Licenciatura durante o período de 10/06/2016 à 29/07/2016. Presidente do Colegiado do Curso de Física Licenciatura durante o período 16/03/2016 à 18/01/2018. FUi Membro da Comissão de seleção de Docentes para atuarem nos curso do PRONATEC .Presidente do Núcleo Docente Estruturante durante o período de 16/03/2016 à 18/01/2018. Membro da Comissão responsável pelo Levantamento de Demandas e Elaboração de Termos de Referencias nos processo de compras durante o período de 07/06/2017 à 31/12/2017. Fui Membro da comissão de avaliação do SEMIC. Membro da Comissão de Regulamentação de Acesso ao circuito de chado de TV durante o período de 03.06.2019 a 28.06.2019.

Angélica Noleto da Silva, Instituto Federal do Maranhão

Graduada em Licenciatura plena em Física

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Publicado

17/05/2020

Como Citar

SANTOS, A. M.; SILVA, A. N. da. Teorias das inteligências múltiplas e suas contribuições no ensino aprendizagem da disciplina de Física. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e355973216, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3216. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3216. Acesso em: 15 jan. 2025.

Edição

v. 9 n. 7

Seção

Ciências Exatas e da Terra

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