Utilização do software Plickers® como ferramenta para medir a efetividade do aprendizado durante as aulas de Estatística

Resumo

O Plickers® é uma ferramenta tecnológica utilizada para medir a efetividade do aprendizado dos alunos, sendo classificada como um Classroom Response. Por ser considerada útil e ágil para medir o real feedback do aprendizado, foi utilizada nas turmas nas disciplinas de Estatística I e Estatística II do curso de Administração e nas disciplinas de Estatística dos cursos de Engenharia de Produção e Ciências Contábeis de um Centro Universitário da Zona da Mata Mineira. Nas disciplinas citadas, a ferramenta foi integrada às aulas por meio da metodologia Peer Instruction (PI), na qual os alunos aprendem com seus pares. Desta forma o objetivo desta pesquisa foi investigar a utilização do software Plickers® como ferramenta para medir a efetividade do aprendizado durante as aulas de estatística, verificando sua real aplicabilidade e aceitação pelos alunos. Os dados coletados e analisados são de natureza qualitativa e quantitativa, se tratando de uma pesquisa de campo. A ferramenta foi bem aceita pelos alunos, que instantaneamente se mostraram mais interessados pelas aulas e pela nova tecnologia, como demonstram os resultados. O fato de cada aluno possuir um cartão resposta, de uso exclusivo, faz com que a omissão dos alunos, no momento de responder a uma questão proposta pelo professor seja inexistente; dessa forma, isso deixa de ser um problema na sala de aula, o professor tem, de forma rápida, o real diagnóstico de aprendizado de seus alunos, isso permite que medidas possam ser tomadas, quando o aprendizado possa ser considerado insatisfatório. A ferramenta permite a dinamicidade durante as aulas, permitindo que o professor tome decisões e caminhos que possam reverter situações insatisfatórias.