Simulação realística utilizada na capacitação em assistência a feridas e curativos: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.32992Palavras-chave:
Educação Continuada; Educação Permanente; Feridas; Enfermagem; Simulação realística.Resumo
Objetivo: relatar a experiência vivenciada no processo de educação permanente a profissionais de enfermagem a partir da simulação realística para o tratamento de feridas. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, participativo, convergente assistencial de abordagem qualitativa. O estudo descritivo é comum no campo da educação, em que o foco é descrever de forma mais aprofundada o comportamento dos fenômenos/pessoas inseridas em uma realidade. Resultados e discussão: Como resultado elencou-se três contribuições: adequação da técnica estéril de curativo; escolha adequada do curativo prescrição e manejo de coberturas partir da avaliação da lesão; importância da realização de educação permanente considerando métodos de aprendizagem que favoreçam o aprimoramento da assistência a feridas. Conclusão: A educação permanente é uma ferramenta fundamental para o aprimoramento assistencial a feridas complexas, sendo facilitada pelo método de simulação realística, observa-se a maior assimilação de conteúdo e habilidades práticas por meio dessa metodologia, observa-se carência no processo de conhecimento acerca de curativos pelos enfermeiros, sendo fundamental educa-los sobre a temática.
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