Recursos digitais como instrumentos didáticos: utilização do Mentimeter para uma aula interativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33128

Palavras-chave:

Ensino; Tecnologias na educação; Metodologias ativas; Estilos de aprendizagem; Educação básica.

Resumo

A presente pesquisa possui como tema central a proposta de metodologias ativas na Educação Básica, a partir da utilização de recursos digitais como instrumentos didáticos, tomando como alvo de aplicação prática do estudo uma turma do terceiro ano do Ensino Médio da instituição de ensino Colégio Estadual Higino da Silveira, localizada na cidade de Teresópolis/RJ. O objetivo dessa pesquisa está na proposição de uma metodologia didática que se diferencie das práticas tradicionais de ensino, a fim de promover mais interação entre os discentes e o docente, através da ferramenta Mentimeter. Para tal, sua metodologia se baseia em um levantamento bibliográfico acerca dos temas que abrangem o ensino e os estilos de aprendizagem, bem como a inserção das tecnologias na educação, seguido por sua justaposição às atividades práticas para realização de uma análise final considerando a funcionalidade e eficácia da estratégia didática proposta na produção de melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem.

Biografia do Autor

Roberta Alves de Morais, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Bacharela e Licenciada em Geografia pela Universidade Federal Fluminense, é Especialista em Desenvolvimento Territorial pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Participou do NEED - Núcleo de Estudos em Espaço e Demografia desenvolvendo pesquisas na área de Geografia Econômica, durante os anos de 2014 e 2015, coordenado pela Profª Drª Elzira Lucia de Oliveira; participou, também, de um projeto de monitoria, denominado Processos Geomorfológicos: uma proposta de monitoria em Geografia Física, durante o ano de 2016, orientado pela Profª Drª Adriana Filgueira Leite. Atualmente é aluna concluinte do programa de pós-graduação em Docência pelo Instituto Federal de Minas Gerais, além de exercer cargo de Analista Ambiental na Secretaria Municipal de Meio Ambiente de Teresópolis, atuando nas áreas de licenciamento ambiental e geoprocessamento.

Deyse Almeida dos Reis, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Pesquisadora graduada em Gestão da Qualidade e Ciências Biológicas, mestra e doutora em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Colabora em pesquisas científicas relacionadas às bacias hidrográficas, principalmente na bacia do rio Doce e do rio Paraopeba. Os projetos desenvolvidos envolvem detecção de patógenos de veiculação hídrica, transporte de sedimentos e nutrientes, saneamento básico, análises de metais em água e sedimentos, coleta e análises de dados de fauna aquática. Atualmente desenvolve pesquisas em algoritmos e novas abordagens metodológicas relacionadas à modelagem preditiva de nicho e distribuição de espécies arbóreas (em especial às espécies ameaçadas de extinção). Além de atuar na área de geoprocessamento e análises estatísticas de dados ambientais. Também realiza projetos voltados à área de educação e estudos relacionados à Ciência Cidadã.

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Publicado

13/08/2022

Como Citar

MORAIS, R. A. de; REIS, D. A. dos. Recursos digitais como instrumentos didáticos: utilização do Mentimeter para uma aula interativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 11, p. e23111133128, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i11.33128. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33128. Acesso em: 28 set. 2024.

Edição

v. 11 n. 11

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

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