E-learning e seu impacto na educação em ciências da saúde como consequência da pandemia do COVID-19: Revisão de literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33144Palavras-chave:
E-Learning; Ciências da Saúde; Covid 19.Resumo
Objetivo: O objetivo deste estudo é estabelecer a importância do sistema E-learning nas ciências da saúde, bem como o impacto que gerou devido à pandemia de COVID-19. Metodologia: Foi realizada uma estratégia de busca exaustiva da literatura científica utilizando a base de dados PUBMED, através das palavras-chave “E-Learning”, “Ciências da Saúde” e “COVID-19”, onde foi possível obter um total de 20 artigos científicos. Resultados: O ensino a distância representou uma ferramenta fundamental para poder cumprir vários objetivos das ciências da saúde, no entanto, surgiram várias vantagens e desvantagens durante a sua execução. Conclusão: A utilidade do E-learning no contexto da pandemia COVID-19 foi de grande importância para as ciências da saúde. No entanto, com base nesta experiência, podem ser estabelecidos vários parâmetros a ter em conta para melhorar e explorar vários domínios deste sistema educativo.
Referências
Agarwal, P. K. (2020). A combined approach in prolonged COVID-19 pandemic to teach undergraduate surgery students-future primary care physicians. J Family Med Prim Care, 9(11), 5480-5483. 10.4103/jfmpc.jfmpc_1129_20
Asana, L., Irabor, C., Seppo, S., Jean, C., Ngoma, T., Elzawawy, A., & Ngwa, W. (2021). Using advanced information and communication technologies to advance oncology education in Africa. Ecancermedicalscience, 15, 1211. 10.3332/ecancer.2021.1211
Bartnicka, J., Kabiesz, P., Palka, D., Gajewska, P., Islam, E. U., & Szymanek, D. (2021). Evaluation of the Effectiveness of Employers and H&S Services in Relation to the COVID-19 System in Polish Manufacturing Companies. Int J Environ Res Public Health, 18(17). 10.3390/ijerph18179302
Baker, J. D. (2016) The purpose, process and methods of writing a literature review: Editorial. Association of Operating Room Nurses. AORN Journal, 103(3), 265-269. 10.1016/j.aorn.2016.01.016
Chong, J. H., Chahal, C. A. A., Gupta, A., Ricci, F., Westwood, M., Pugliese, F., & Khanji, M. Y. (2021). COVID-19 and the Digitalisation of Cardiovascular Training and Education-A Review of Guiding Themes for Equitable and Effective Post-graduate Telelearning. Front Cardiovasc Med, 8, 666119. 10.3389/fcvm.2021.666119
Cielo, F., Ulberg, R., & Di Giacomo, D. (2021). Psychological Impact of the COVID-19 Outbreak on Mental Health Outcomes among Youth: A Rapid Narrative Review. Int J Environ Res Public Health, 18(11). 10.3390/ijerph18116067
Di Giacomo, D., Martelli, A., Guerra, F., Cielo, F., & Ranieri, J. (2021). Mediator Effect of Affinity for E-Learning on Mental Health: Buffering Strategy for the Resilience of University Students. 18(13), 7098.
Drissi, N., Ouhbi, S., Marques, G., de la Torre Díez, I., Ghogho, M., & Janati Idrissi, M. A. (2021). A Systematic Literature Review on e-Mental Health Solutions to Assist Health Care Workers During COVID-19. Telemed J E Health, 27(6), 594-602. 10.1089/tmj.2020.0287
Fitzgerald, D. A., Scott, K. M., & Ryan, M. S. (2022). Blended and e-learning in pediatric education: harnessing lessons learned from the COVID-19 pandemic. Eur J Pediatr, 181(2), 447-452. 10.1007/s00431-021-04149-1
Jaoua, F., Almurad, H. M., Elshaer, I. A., & Mohamed, E. S. (2022). E-Learning Success Model in the Context of COVID-19 Pandemic in Higher Educational Institutions. Int J Environ Res Public Health, 19(5). 10.3390/ijerph19052865
Khlem, R., Kannappan, S. R., & Choudhury, P. P. (2022). Coronavirus disease-2019: Challenges, opportunities, and benefits in India. J Educ Health Promot, 11, 104. 10.4103/jehp.jehp_1397_21
López-Belmonte, J., Segura-Robles, A., Moreno-Guerrero, A. J., & Parra-González, M. E. (2021). Projection of E-Learning in Higher Education: A Study of Its Scientific Production in Web of Science. Eur J Investig Health Psychol Educ, 11(1), 20-32. 10.3390/ejihpe11010003
Machado, R. A., Bonan, P. R. F., Perez, D., & Martelli JÚnior, H. (2020). COVID-19 pandemic and the impact on dental education: discussing current and future perspectives. Braz Oral Res, 34, e083. 10.1590/1807-3107bor-2020.vol34.0083
Majumder, M. A. A., Gaur, U., Singh, K., Kandamaran, L., Gupta, S., Haque, M., & Rampersad, F. (2021). Impact of COVID-19 pandemic on radiology education, training, and practice: A narrative review. World J Radiol, 13(11), 354-370. 10.4329/wjr.v13.i11.354
Mheidly, N., Fares, M. Y., & Fares, J. (2020). Coping With Stress and Burnout Associated With Telecommunication and Online Learning. Front Public Health, 8, 574969. 10.3389/fpubh.2020.574969
Naciri, A., Radid, M., Kharbach, A., & Chemsi, G. (2021). E-learning in health professions education during the COVID-19 pandemic: a systematic review. J Educ Eval Health Prof, 18, 27. 10.3352/jeehp.2021.18.27
Nimavat, N., Singh, S., Fichadiya, N., Sharma, P., Patel, N., Kumar, M., & Pandit, N. (2021). Online Medical Education in India - Different Challenges and Probable Solutions in the Age of COVID-19. Adv Med Educ Pract, 12, 237-243. 10.2147/amep.S295728
Patano, A., Cirulli, N., Beretta, M., Plantamura, P., Inchingolo, A. D., Inchingolo, A. M., & Dipalma, G. (2021). Education Technology in Orthodontics and Paediatric Dentistry during the COVID-19 Pandemic: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health, 18(11). 10.3390/ijerph18116056
Rani, R., Kumar, R., Mishra, R., & Sharma, S. K. (2021). Digital health: A panacea in COVID-19 crisis. J Family Med Prim Care, 10(1), 62-65. 10.4103/jfmpc.jfmpc_1494_20
Santos, G. N. M., da Silva, H. E. C., Leite, A. F., Mesquita, C. R. M., Figueiredo, P. T. S., Stefani, C. M., & Melo, N. S. (2021). The scope of dental education during COVID-19 pandemic: A systematic review. J Dent Educ, 85(7), 1287-1300. 10.1002/jdd.12587
Sneyd, J. R., Mathoulin, S. E., O'Sullivan, E. P., So, V. C., Roberts, F. R., Paul, A. A., & Balkisson, M. A. (2020). Impact of the COVID-19 pandemic on anaesthesia trainees and their training. Br J Anaesth, 125(4), 450-455. 10.1016/j.bja.2020.07.011
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Jhonny Leonel Gonzalez Ortega; Fernando Mauricio Villalta Mendoza; Michael Ignacio Alcivar Rodríguez; Christian Daniel Piedra Arpi; Cinthya Coralia Salamea Guevara
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.