Perspectiva discente na EJA/EAD do ensino médio em uma instituição particular
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33195Palavras-chave:
Ensino; Educação a distância; Educação de jovens e adultos; Química.Resumo
O objetivo deste trabalho é analisar as percepções de estudantes da disciplina de Química de um curso de Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) modalidade Educação a Distância (EAD) de uma instituição de ensino particular. Foi realizado um estudo de caso que propôs uma reflexão sobre perfil, expectativas e interesses dos discentes. Um questionário foi aplicado para 92 estudantes de quatro turmas. Os resultados revelam um leve predomínio de homens, trabalhadores, que residem com a família e são responsáveis pelo seu sustento. A principal expectativa que os levou a cursar a EJA/EAD foi concluir o curso em menor prazo. A maioria dos entrevistados não gosta da disciplina de Química, mas a considera importante pela sua aplicabilidade. Os sujeitos avaliaram o programa oferecido como satisfatório, atendendo suas expectativas educacionais e profissionais. Os resultados sugerem a importância da interação aluno-professor e aluno-escola, pois o gerenciamento desta relação é fundamental para que o aluno tenha sucesso no aprendizado.
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