Criação de uma liga acadêmica de medicina e bioética: um relato de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33282

Palavras-chave:

Ética; Ensino; Educação Médica; Ligas acadêmicas.

Resumo

Introdução: As ligas Acadêmicas são grupos estudantis, que visam aperfeiçoar o estudo e habilidades adquiridas na graduação de uma área específica do conhecimento, com a supervisão de um orientador. O objetivo do estudo é relatar a experiência durante o processo de criação e regularização jurídica de uma Liga Acadêmica de Medicina, na área da Bioética. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo descritiva, que relatará retrospectivamente, a motivação, os procedimentos técnicos, administrativos e jurídicos envolvidos na criação e regularização de uma liga. Resultados: No atual estudo, nota- se como a participação em uma LA é algo que cresce gradativamente, prova disso são os impactos causados no estudante de graduação. Neste sentido, tendo em vista que participar desse projeto é um benefício de alto poder no currículo e uma grande oportunidade de aprimorar o conhecimento sobre a disciplina em foco, é descrito neste estudo como a contribuição de participação e organização em uma liga acadêmica é um fator de valorização mútua, devido a troca de conhecimentos e experiências, pontos estes positivos na formação pessoal e profissional. Conclusão: O presente estudo evidencia e conclui que o caminho de todo processo é árduo e que a presença de uma literatura bem escassa evidencia o quanto é fundamental cultivar o desenvolvimento de estudos que visem esta descrição de experiência, visto que, a partir da experiência oriunda na LABERN, os diretores fundadores se tornaram membros proativos, persistentes e admiradores dos eixos da Bioética.

Referências

ABLAM. (2019). Estatuto da ABLAM. Associação Brasileira de Ligas Acadêmicas de Medicina (ABLAM). https://ablam.org.br/estatuto-da-ablam/.

Andreoni S., Rangel D. C., Barreto, G. C. B. G. S., Rodrigues, R. H. I., Alves, H. M. T., & Portela, A. P. (2019). O perfil das ligas acadêmicas de angiologia e cirurgia vascular e sua eficácia no ensino da especialidade. Jornal Vascular Brasileiro. 18: e201800

Buboltz, F. L., Neves, E. T., Arrué, A. M., Silveira, A. D., & Jantsch, L. B. (2014). Health education as a managerial competence of nurses in child health services: an integrative review. Revista enfermagem UFPE on line. 8(4), 1038-47.

Carvalho, C. R. A, Lopes, R. E; Dias, M. S. A.; Ximenes Neto, F. R. G..; Farias, Q. L. T & Pedroza, A. S. (2019) Contribuição das Ligas Acadêmicas para Formação em Enfermagem. Enfermagem em Foco. 10(6).

Cavalcante, A. S. P., Vasconcelos, M. I. O., Lira, G. V., Albuquerque, I. N. M., Maciel, G. P., Ribeiro, M. A., & Gomes, D. G. (2018). As Ligas Acadêmicas na Área da Saúde: Lacunas do Conhecimento na Produção Científica Brasileira. Revista Brasileira de Educação Médica. 42(1), 197-204.

Ferreira, S. (2020). Ética em tempos de covid-19. Residência Pediátrica. 10(2), 1-5.

Ferreira, R., Amaral, W., Alves, R., Filho, G., & Vencio, P. (2021). Ética Em Ginecologia e Obstetricia - Ética Médica E Bioética. http://www.flip3d.com.br/pub/cfm/index6/#page/22.

Ferreira, D. A. V., Aranha, R. N., & De Souza, M. H. F. O. (2011). Ligas Acadêmicas: uma proposta discente para ensino, pesquisa e extensão. Interagir: pensando a extensão. n. 16.

Franco, M. A. S., & Pimenta, S. G. (2016). Didática multidimensional: por uma sistematização conceitual. Educação & Sociedade. 37(135), 539-553.

Freire P. (1996) Pedagogia da autonomia. Paz e Terra.

Grisard, N. (2002) “Ética Médica e Bioética: a Disciplina Em Falta na Graduação Médica.” Revista Bioética. 10(1).

Lopes, M. V. O. (2012). Sobre estudos de casos e relatos de experiências. Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste. 13(4):1-2.

Mercês, M. O., Almeida, R. C. J., Cerqueira, A. C. S., Silva, A. S. R., Cordeiro, M. J. S., Santos, R. R., Santos, T. L. J. P., & Ferreira, S. C. (2019). Ação de extensão de uma liga acadêmica: ensinando primeiros socorros. Revista eletrônica extensão em debate. 2(1), 142-156.

Minayo, M. C. S. (2013). O desafio do conhecimento: Pesquisa qualitativa em saúde: Hucitec.

Monteiro, R. S. F., & Silva, A. Jr. (2019). Diretivas antecipadas de vontade: percurso histórico na América Latina. Revista bioética. 27(1):86-97.

Organização Pan-Americana da Saúde. (2020). Histórico da pandemia de covid-19. https://www.paho.org/pt/covid19/historico-da-pandemia-covid-19

Pêgo-fernandes, P. M., & Mariani , A. W. (2011). O ensino médico além da graduação: ligas acadêmicas. Diagn Tratamento. 16(2), . 50-1.

Peres, C. M. (2006). Atividades extracurriculares: percepções e vivências durante a formação médica. Mestrado [Dissertação] – Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo.

Silva, S. A., & Flores, O. (2015). Ligas Acadêmicas no Processo de Formação dos Estudantes. Revista Brasileira de Educação Médica. 39(3), 410-25.

Silva, S. A., & Flores, O. (2015). Ligas Acadêmicas no Processo de Formação dos Estudantes. Revista Brasileira de Educação Médica. 39(3):410-417

Torres, A. R., Oliveira, G. M., Yamamoto, F. M., & Lima, M. C. P. (2008). Ligas acadêmicas e formação médica: Contribuições e desafios. Interface – Comunicação Saúde e Educação. 12(27), 713-720.

Downloads

Publicado

04/09/2022

Como Citar

FREITAS, M. T. O. de; COSTA, M. C. O. da; GRUNEWALD, M. C. C. . Criação de uma liga acadêmica de medicina e bioética: um relato de experiência. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 11, p. e341111133282, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i11.33282. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33282. Acesso em: 27 set. 2024.

Edição

Seção

Ciências da Saúde