Validação de Questionário sobre Bilinguismo em Escolas Internacionais: Utilizando o Coeficiente de Validade de Conteúdo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33477Palavras-chave:
Ensino; Bilinguismo; Coeficiente de Validade de Conteúdo; Especialistas.Resumo
Este estudo tem como objetivo validar o conteúdo do instrumento de pesquisa qualitativa sobre Bilinguismo em escolas internacionais, utilizando o método de Coeficiente de Validade de Conteúdo utilizado por Hernández-Nieto (2002). Diante das restrições por conta de direitos autorais existentes, principalmente em franquias educacionais, este questionário constitui-se em uma fonte para estudos sobre internacionalização dos estudos na Educação Básica através do currículo e da metodologia de escolas internacionais, no Brasil. A metodologia apresenta rodadas “Delphi” e aplicação do Coeficiente de Validade de conteúdo para validar as perguntas e os juízes. As perguntas que compõem o questionário foram avaliadas por cinco professores especialistas, com Mestrado e Doutorado em Educação, nos quesitos clareza e pertinência ao tema estudado. Tais professores são profissionais atuantes na Educação Básica, em escolas internacionais. Os resultados demonstram que as perguntas obtiveram nota superior a 0,8 nas duas categorias analisadas e índice por juiz livre de erro de 0,96, confirmando a clareza e pertinência do instrumento de pesquisa.
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