Construção de modelos anatômicos como uma ferramenta didática para aulas de Neurofisiologia em nível de graduação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34559

Palavras-chave:

Morfofisiologia; Neurónios; Metodologia ativa; Saúde; Ensino.

Resumo

Uma vasta gama de estudos demonstrou a necessidade de que os professores revejam algumas das suas práticas pedagógicas, principalmente quando o conteúdo a ser ensinado é complexo e abstrato. Com isto em mente, a investigação atual visa desenvolver uma nova abordagem mais eficaz ao ensino sobre fisiologia neural. A metodologia escolhida foi uma atividade prática em que os estudantes do 1º ano de Enfermagem e Farmácia tiveram de montar um modelo de células nervosas. Os estudantes receberam orientações gerais, mas foram livres para decidir sobre os materiais para construir os modelos neurais. Os nossos resultados mostraram que os estudantes produziram modelos de alta qualidade e precisos, incluindo detalhes das estruturas morfofisiológicas dos neurónios. Assim, a construção de modelos é uma ferramenta didática interessante nas aulas sobre tópicos complexos e abstratos, tais como a neurofisiologia. A utilização de modelos motivou os estudantes e aumentou o seu interesse nos conteúdos abordados pelo professor.

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Publicado

16/09/2022

Como Citar

RODRIGUES, M. C. .; BELHAM, F. S. .; CARNEIRO, P. Y. S. .; ABREU , T. de; RODRIGUES, R. C. . Construção de modelos anatômicos como uma ferramenta didática para aulas de Neurofisiologia em nível de graduação. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 12, p. e323111234559, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i12.34559. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34559. Acesso em: 1 set. 2024.

Edição

v. 11 n. 12

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2022 Mosar Correa Rodrigues; Flávia Schechtman Belham; Paula Yasmin Sena Carneiro; Taina de Abreu ; Rosângela Correa Rodrigues

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