Diretrizes para a prática do Ensino Odontológico brasileiro frente à COVID-19: Revisão narrativa e análise documental de dois anos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34620Palavras-chave:
Ensino odontológico; Diretrizes; Pandemia; COVID-19; Biossegurança.Resumo
A pandemia da COVID-19 afetou o ensino superior no mundo inteiro. Em especial, os cursos de Odontologia que paralisaram suas práticas e, atualmente, retornaram suas atividades com adequações de biossegurança para garantir um retorno seguro. Este trabalho visou contribuir com a discussão dos impactos da COVID-19 na educação odontológica brasileira durante os dois primeiros anos dessa pandemia. Realizou-se uma revisão narrativa e análise documental exploratória e comparativa. Houve uma busca inicial livre por documentos oficiais e notas técnicas. Após, uma busca por artigos científicos nas bases de dados Web of Science, PubMed, EBSCOhost e GoogleScholar com os descritores: COVID-19 AND ODONTOLOGIA AND DIRETRIZES AND ENSINO ODONTOLÓGICO. Depois, os dados foram organizados em planilhas do Microsoft Excel para comparação. Foram propostas adequações nas formas de acolhimento, recepção e assistência ao paciente, a fim de evitar a contaminação em ambientes coletivos. O distanciamento social, a teletriagem, a conduta correta frente ao paciente sintomático e o uso de novos equipamentos de proteção individual, também foram implementados. Algumas medidas já existentes como a higiene das mãos foi reforçada, visto que é uma das principais formas de prevenção contra o SARS-CoV-2 e outros patógenos. Verificou-se a necessidade de assegurar aos usuários a adequada ventilação do ambiente, para evitar a disseminação dos aerossóis gerados durante o atendimento. Diante desse cenário que impulsiona transformações no ensino odontológico e considerando a possibilidade de novas pandemias, é fundamental incluir no ensino odontológico treinamentos e protocolos para gestão de crises durante colapsos na saúde.
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