Uso de um aplicativo para o acesso às políticas de assistência estudantil em um Instituto Federal do sul do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34787Palavras-chave:
Produto Educacional; Políticas de Assistência Estudantil; Aplicativo.Resumo
Esse artigo tem como objetivo, verificar a efetividade do produto educacional, o aplicativo “CAE na rede”, junto algumas turmas do ensino médio integrado (EMI) de um Instituto Federal. O aplicativo tem como propósito centralizar alguns documentos referentes às políticas de assistência estudantil (PAE) desenvolvidas na instituição para facilitar o acesso a essas informações. Trata-se de um estudo quanti-qualitativo, para coleta de dados foi utilizado como instrumento um questionário desenvolvido para esse estudo. A análise dos dados foi desenvolvida por meio da estatística descritiva, organizada em aspectos positivos e negativos. Com o estudo, identificou-se que para os alunos o aplicativo “CAE na rede” está organizado, usariam com frequência e indicariam seu uso para colegas e nas reuniões de acolhimento e proporcionou maior conhecimento sobre as políticas desenvolvidas na instituição. E afirmam que essas políticas são importantes para sua permanência na instituição. Sobre a efetividade do aplicativo, os estudantes indicam que facilita o acesso aos documentos da assistência estudantil, diminuindo o tempo de pesquisa. Diante dos aspectos estudados, conclui-se que o aplicativo cumpriu seu objetivo de facilitar o acesso aos documentos das PAE, tornando a pesquisa mais prática e intuitiva, podendo assim, ser utilizado como uma ferramenta institucional na busca pela permanência dos estudantes, e no reconhecimento dessas ações como estratégias que visam a democratização do ensino e a redução das desigualdades sociais.
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