Desvalorização da cultura esportiva no ambiente escolar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34814

Palavras-chave:

Adolescente; Criança; Educação Física; Comportamento Sedentário; Estudantes.

Resumo

Os objetivos deste estudo foram analisar e identificar prováveis relações entre comportamento sedentário e inatividade física de crianças e adolescentes discentes com a predominância do conceito de corpo Cartesiano no ambiente escolar e a falta de aprendizado sobre cultura esportiva nas aulas de Educação Física no ensino fundamental. A pesquisa foi por uma abordagem transversal qualitativa com participação de 19 discentes com faixa etária entre 14 a 17 anos, ambos os sexos. O instrumento de coleta de informações – questionário – questão discursiva submetida à técnica adaptada de análise de discurso. Identificou-se que a desvalorização da cultura esportiva que são atividades aparentemente físicas, no ambiente escolar a partir da predominância de concepção Cartesiana de corpo e a ausência do acesso e apropriação da cultura esportiva durante as aulas de Educação Física podem contribuir para o comportamento sedentário e inatividade física de crianças e adolescentes discentes.

Biografia do Autor

Rudson Jesus Pereira, Federal Institute of Goiás

Graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás. Especialização em Fisiologia do Exercício pela Universidade Veiga de Almeida. Mestrado em Esporte e Exercício pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Experiência na Educação Básica e Educação Especial pela Rede Estadual de Goiás, atuando no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Pertence, atualmente, ao quadro de docentes IFG - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Itumbiara, atuando na Área de Educação Profissional, especificamente em Cursos Técnicos Integrados na Modalidade Integral com a área de Conhecimento da Educação Física e Treinamento Desportivo. Experiência em Projeto de Ensino e Extensão com finalidade de intervenção ao comportamento sedentário de discentes adolescentes de Cursos Técnicos Integrados na Modalidade Integral. Membro da CISS - Comissão Interna de Saúde do Servidor e Membro do NAPNE - Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais. Atuação em Pedagogia do Esporte, Esporte na Escola, Esporte Adaptado e Promoção da Saúde em ambiente escolar.

Regina Márcia Ferreira Silva, Federal Institute of Goiás

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Goiano Campus Ceres (2022), Bacharel em Sistemas de Informação pela Universidade Luterana do Brasil (2008), Especialista em Administração Pública pela Universidade Cândido Mendes (2015). Graduanda em Educação Física pela Unopar Polo Itumbiara. Servidora Pública Federal Técnica Administrativa em Educação - Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Campus Itumbiara

Marciana Gonçalves Farinha, Federal University of Uberlândia

Professora pública Federal desde 2011. Possui Licenciatura (1997) e Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (1998). Mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo - USP em Ciências, subárea Psicologia, área de concentração Fenomenologia (2001) e Doutorado em Enfermagem Psiquiátrica pela Universidade de São Paulo (2006) área de concentração Saúde Mental e Fenomenologia (2006). Trabalhou em clínica psicológica na vertente das abordagens Fenomenológicas-Existenciais como Existencial e Gestalt com atendimento a crianças, adolescente e adulto (1999-2011). Atuação em clínica de Acompanhamento Terapêutico (1999-2011). Atendimento em Ambulatório de Saúde Mental (2000 ? 2011) realizando atendimento à crianças, adolescentes e adultos. No Ensino Superior atuou como professora na Graduação em diversas Instituições de Ensino Público e Privado em cursos de Psicologia e outros e Pós-Graduação. Atualmente se dedica à docência na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia. Se dedica em pesquisas nas áreas de Psicologia Clínica, Gestalt, Fenomenologia, Saúde Mental, Tratamento e Prevenção Psicológica. Membro do Grupo de Pesquisa RECUID - REFLETIR PARA CUIDAR: Grupo Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção em Saúde Mental e do LEPPS - Laboratório de Ensino e Pesquisa em Psicologia da Saúde.

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Publicado

22/09/2022

Como Citar

PEREIRA, R. J. .; SILVA, R. M. F. .; ASSUNÇÃO, J. G. S. .; FARINHA, M. G. . Desvalorização da cultura esportiva no ambiente escolar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 12, p. e501111234814, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i12.34814. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34814. Acesso em: 4 jan. 2025.

Edição

v. 11 n. 12

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2022 Rudson Jesus Pereira; Regina Márcia Ferreira Silva; Joana Gabriela Santos Assunção; Marciana Gonçalves Farinha

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