Modelo de Simulação Computacional para o estudo sobre Cadeia Alimentar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35194Palavras-chave:
Ensino de Ecologia; Cadeia alimentar; Simulação.Resumo
Este trabalho apresenta a aplicação de um modelo de simulação computacional para minimizar as dificuldades dos professores em mostrar as ações naturais que ocorrem na cadeia alimentar que dificultam o processo de ensino e aprendizagem. O uso de modelos de simulações computacionais no ensino de Ecologia para o ensino fundamental mostra-se uma ferramenta inovadora, promovendo a aproximação entre alunos e seu objeto de conhecimento. O objetivo foi criar uma estratégia de ensino utilizando cenários virtuais com o intuito de estimular a habilidade para construção de conceitos da temática cadeia alimentar. Para descrever a dinâmica dos sistemas biológicos desenvolveu-se um programa de simulação computacional com base no modelo presa-predador de Lotka-Volterra. A coleta de dados foi realizada qualitativamente mediante a análise das respostas de experimentos e situações virtuais. A abordagem pedagógica é desenvolvida com base no construtivismo de Jean Piaget. Sob esta ótica, o modelo de simulação se apresenta como um instrumento de apoio ao ensino de Ecologia, auxiliando na aprendizagem de novos conceitos. O local de estudo foi uma escola municipal de Ensino Fundamental, com alunos do 6º ano, da cidade de Manaus/AM. Com base nos resultados obtidos, percebeu-se que a simulação contribui para a construção do conhecimento e fornece um bom suporte para o aprendizado.
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