Nível de aptidão física, imagem corporal e desempenho escolar em escolares de séries iniciais do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3558Palavras-chave:
Crianças; Desempenho escolar; Desempenho motor; Insatisfação corporal.Resumo
Este estudo teve como objetivo verificar o nível de aptidão física, imagem corporal e desempenho escolar em estudantes das séries iniciais do ensino fundamental. A amostra foi composta por 285 escolares selecionados por voluntariedade em cinco escolas municipais da cidade de Guarapuava/PR. Todos os participantes eram alunos dos quartos e quintos anos do ensino fundamental e possuíam idades entre oito e 11 anos. O instrumento utilizado para a verificação da aptidão física foi a bateria de testes Projeto Esporte Brasil (PROESP-Br) e para a avaliação da percepção da imagem corporal a escala de silhuetas proposta por Kakeshita et al., (2009). O desempenho escolar foi obtido pela média das notas das disciplinas que compõem a grade curricular dos escolares e posteriormente divididas em conceitos. Após as análises, os resultados evidenciaram que a maioria dos escolares, independentemente da idade e do sexo, apresentaram baixos níveis de aptidão física, tanto relacionada à saúde quanto associada ao desempenho motor. Ao explorar o impacto da aptidão física sobre o desempenho escolar não se observou relações diretas. O mesmo foi percebido quando levado a efeito a associação entre a imagem corporal e desempenho escolar, na qual não foram verificadas associações, em que pesem os alunos com notas mais baixas tenham se mostrado mais insatisfeitos por magreza.
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