Análise dos impactos do diagnóstico do espectro autista no âmbito familiar: desafios e possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.35647Palavras-chave:
Transtorno do espectro autista; Autismo infantil; Autismo.Resumo
Este estudo tem como objetivo analisar o diagnóstico do transtorno do espectro autista (TEA) e os seus impactos na família, bem como a importância do psicólogo neste processo. Foi usado como metodologia de pesquisa a revisão integrativa pelo processo de investigação da literatura, utilizada as bases de pesquisas Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), a plataforma Portal Regional da BVS e a de Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PEPSIC), entre os meses de julho e agosto de 2022, foram encontrados os descritores (em português e inglês) na plataforma Decs; Transtorno do espectro autista; autismo infantil; autismo. Os estudos incluídos são apresentados em um quadro-resumo e a análise dos resultados é realizada de forma expositiva, cada pessoa diagnosticada com transtorno do espectro autista é única, com isso podemos perceber neste estudo, que as consequências para a família são enormes, sendo necessário um processo contínuo de adaptação pós-diagnóstico. Considere-se que a família tem um papel relevante e impactante no diagnóstico do TEA, pois os pais da criança diagnosticada tendem a passar por muitas mudanças e dificuldades durante esse processo, buscando entender os sintomas diferentes que a criança apresenta.
Referências
Bonfim, T. d. A. B. (2020, April 23). Family experiences in discovering Autism Spectrum Disorder: implications for family nursing. Revista Brasileira de enfermagem, 6(73), 1-8. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0489.
Mansur, O. M. F. C., Nunes, L. O. P., Colares, A. F. N., Silva, B. M. P. B. (2017). Sinais de alerta para Transtorno do Espectro do Autismo em crianças de 0 a 3 anos. Revista Científica da FMC, 12(3), 1-7. https://doi.org/10.29184/1980-7813.rcfmc.181.vol.12.n3.2017.
Costa, M. M. M., & Fernandes, P. V. Autismo, cidadania e políticas públicas: as contradições entre a igualdade formal e a igualdade material. Revista do Direito Público, Londrina, 13(2), 195-229, ago. 2018. 10.5433/24157-108104-1.2018v13n2p195. ISSN: 1980-511X.
DSM-5. (2017). Transtornos Do Neurodesenvolvimento: Espectro Autista. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtorno Mentais da Associação Americana de Psiquiatria- DSM-5, 5ed. Ed. Artmed. p. 50-8.
Figueiredo, S. L., Rangel, J. M. S., Lima, M. N. C. F. M. (2020, July 2). O Diagnóstico Do Transtorno Do Espectro Autista E Suas Implicações Na Vivência Da Família. Revista Amazônica de Psicopedagogia, Psicologia escolar e Educação, 15(3), 93-107. file:///C:/Users/ACER/Downloads/snascimento,+T4+Vol+XXV,+N%C3%BAm+2,+jul-Dez+2020,+p%C3%A1g+93-107%20(10).pdf.
Gil, A. C. (2017). Como Elaborar Projetos de Pesquisa (6th ed.). Editora Atlas.
Gomes, J. S. (2018). Investigação da trajetória de pais de crianças com transtorno do espectro autista em busca de diagnóstico. Bdm.unb.br. https://bdm.unb.br/handle/10483/20722.
Gonçalves, A. P., Silva, B., Menezes, M., Tonial, L. (2017). Transtornos do espectro do autismo e psicanálise: revisitando a literatura. Periódico Eletrônicos em Psicologia, 49(2), 152-181. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-48382017000200008.
Ignácio, T. S., & Uhmann, S. M. (2021). Transtorno Do Espectro Autista E Família: Relação Que Contribui (Ou Não) Para A Inclusão Escolar. Revista Cadernos Macambira, 6(1), 174-369. file:///C:/Users/ACER/Downloads/600-Texto%20do%20artigo-2308-1-10-20211020.pdf.
Lima, P. O., & Lima, V. H. B. (2019). A criança com diagnóstico de autismo na contemporaneidade. Cadernos De Psicologia, 1(1), 1-20. http://seer.uniacademia.edu.br/index.php/cadernospsicologia/article/view/1974.
Machado, M. S., Londero, A. D., Pereira, C. R. R. (2018, December). Tornar-se família de uma criança com Transtorno do Espectro Autista. Contextos Clínicos, 11(3), 1-16. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.4013/ctc.2018.113.05.
Maia, K. S., & Assumpção, J. F. B. (2021). Escala de rastreio para transtorno do espectro autista: um estudo de validade para adolescentes e adultos. Boletim Academia Paulista de Psicologia, 41(101), 166-174. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1415-711X2021000200003&script=sci_abstract&tlng=es.
Mapelli, L. D., Barbieri, M. C., Castro, G. V. D. Z. B., Bonelli, M. A., Wernet, M., Dupas, G. (2018). Criança com transtorno do espectro autista: cuidado na perspectiva familiar. Periódico Eletrônicos em Psicologia, 22(4), 1-9. https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2018-0116.
Monhol, P. P., Jastrow, J. M. B., Soares, Y. N., Cunha, N. D. C. P., Pianissola, M. C., Ribeiro, L. Z., & Bezerra, I. M. P. (2021). Children with autistic spectrum disorder: perception and experience of families. Journal of Human Growth and Development, 31(2), 224-235. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbcdh/v31n2/06.pdf.
Neta, I. S. S., Medeiros, M. S. D., & Gonçalves, M. J. F. (2018). Vigilância da saúde orientada às condições de vida da população: uma revisão integrativa da literatura. Saúde em Debate, 42, 307-317. https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/viewFile/44358/26850.
Pimenta, P. R. (2019). As políticas públicas para o autismo no Brasil, Sob a ótica da psicanálise. Psicologia em Revista, 25(3), 1248-1262. http://dx.doi.org/10.5752/P.1677-1168.2019v25n3p1248-1262.
Pinto, R. N. M., Torquato, I. M. B., Collet, N., Reichert, A. P. S., Neto, V. L. S., Saraiva, A. M. (2016). Infantile autism: impact of diagnosis and repercussions in family relationships. Revista Gaúcha Enfermagem, 37(3), 1-9. https://doi.org/doi: http://dx.doi.org/10.1590/1983- 1447.2016.03.61572.
Ramalho, S. L. R., Paula, O. B. D., de Medeiros Santos, L., Álvares, D. D. S. S., & Barros, D. D. (2017). Atuação Do Psicólogo No Transtorno Do Espectro Autista. Revista De Trabalhos Acadêmicos Universo Goiânia, 11(3), 1-20. https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2022/02/revista-espaco-academico-v11-n03-artigo03.pdf.
Silva, L. V., Carvalho, F. A., Teixeira, M. C. T. V., Paula, C. S. (2018). Psychologists training on autism: a cross-sectional study with undergraduate students. Revista Psicologia: Teoria e Prática, 20(3), 153-166. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v20n3/v20n3a07.pdf.
Smeha, L. N., Homercher, B. M., Peres, L. S., & dos Santos Arruda, L. F. (2020). Observação Materna: Primeiros Sinais do Transtorno do Espectro Autista Maternal. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 20(2), 540-558.10.12957/epp.2020.52585.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Willas Amaral de Sousa ; Rhayana Claudyelle Carneiro Duarte
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
