Avaliação do conhecimento e das percepções de estudantes de Odontologia sobre a Hipomineralização Molar-Incisivo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35667Palavras-chave:
Esmalte dentário; Desmineralização do dente; Conhecimento; Estudantes.Resumo
Objetivos: Avaliar o conhecimento e as percepções de estudantes de Odontologia sobre a Hipomineralização Molar-Incisivo (HMI). Metodologia: Aplicou-se a 80 alunos de graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Amazonas, regularmente matriculados no quinto ao nono período, um questionário eletrônico semiestruturado composto por 3 questões sociodemográficas e 13 perguntas de múltipla escolha acerca do nível de conhecimento sobre diagnóstico, etiologia e tratamento da HMI, cujo escore total variou de 1 a 36. Os dados coletados foram analisados estatisticamente e os testes t-student, Shapiro-Wilk, Mann-Whitney e qui-quadrado foram usados na análise dos dados quantitativos e categóricos (p<0,05). Resultados: Dos respondentes, 66,2% eram do gênero feminino e apenas 33,8% do masculino, com mediana de idade de 23 anos. Embora 88,8% dos estudantes afirmaram conhecer a HMI e que se sentiam preparados (49,3%) para realizar o diagnóstico deste defeito de esmalte, observou-se total desconhecimento acerca de suas características clínicas. Fatores genéticos e doenças crônicas maternas e da criança foram apontados como importantes na etiologia da HMI. Os alunos finalistas estiveram significativamente mais familiarizados com a HMI (p=0,027), conheciam suas características clínicas significativamente melhor (p=0,001) e já realizaram tratamento em pacientes afetados (p=0,039), quando comparados aos iniciantes. Apesar disso, o escore médio total acerca do conhecimento e percepção de todos os alunos quanto à HMI foi de 14. Conclusão: O conhecimento geral e a percepção quanto à HMI entre os participantes foi baixo, havendo a necessidade de maior treinamento clínico e da inclusão do tema mais cedo durante a graduação.
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