Mapas mentais como ferramenta didática multidisciplinar para o estudo de estrelas binárias

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.35865

Palavras-chave:

BNCC; Ensino; Física; Astronomia; Estrela binárias; Mapas mentais.

Resumo

Diversos autores apoiam que os mapas mentais são ferramentas com potencial de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem, como Buzan e Farias, pois tanto o professor quanto o aluno se beneficiam, uma vez que a técnica dos mapas mentais torna um conteúdo complexo em algo mais fácil de assimilar. A inserção de tópicos complexos de Astronomia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desvelaram diversos problemas relacionados com a preparação dos professores e a natureza dos materiais didáticos pouco frequentes em língua portuguesa. Neste contexto, para contribuir com a minimização desses problemas, foi realizada uma proposta didática utilizando mapas mentais, apresentando o papel central de missões espaciais para o estudo de estrelas binárias, com destaque para as missões CoRot e Kepler, por serem as que mais detectaram estrelas binárias. Estudos neste sentido são pertinentes para produzir materiais para a área de Astronomia. Para isso, é preciso alcançar docentes e discentes. Os docentes, são alcançados através das construções de conteúdos e disponibilização de ferramentas didáticas para uso em sala de aula; discentes, como novos pesquisadores, podem ser alcançados com a construção do conhecimento com bases científicas sólidas.

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Publicado

01/11/2022

Como Citar

LIMA, A. de O. .; CHAGAS, M. L. das .; VIZZOTTO , P. A. .; SILVA, M. das G. D. da .; MOURA, T. R. da S. . Mapas mentais como ferramenta didática multidisciplinar para o estudo de estrelas binárias. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 14, p. e427111435865, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i14.35865. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35865. Acesso em: 22 jan. 2025.

Edição

Seção

Ensino e Ciências Educacionais