A formação do professor no âmbito do Serviço de Atendimento Educacional Especializado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36056Palavras-chave:
Formação docente; Ensino; Educaçao Especial; Atendimento especializado.Resumo
O presente artigo tem como objetivo principal ressaltar a importância da formação do professor com ênfase no Atendimento Educacional Especializado (AEE). A pesquisa foi feita na modalidade bibliográfica, nos resultados dessa investigação foram elencadas normas que ao longo do tempo foram garantindo a aquisição das pessoas com deficiência em ter acesso à educação especial, visto que há muitas normas que versam sobre o tema, além de exposição de como a sala de recursos multifuncionais pode ser encarada como ferramenta de aprendizagem pelos professores, consta ainda como parte principal deste trabalho considerações acerca da formação de professores como requisito essencial para o desenvolvimento do Serviço de Atendimento Educacional Especializado. Vale ressaltar que a modalidade de formação do docente é irrelevante para haver qualidade desse profissional, ou seja, pode ser um egresso do ensino presencial ou à distância que havendo dedicação no cumprimento das disciplinas constantes no currículo este professor terá sua práxis pedagógica adequada ao ensino. Já o atendimento especializado pode exigir um pouco mais de empenho por parte do professor, pois, este precisa se preparar para lidar com os desafios intrínsecos do trabalho com alunos com deficiência e ainda com os desafios estruturais, remuneração defasada, baixa valorização social, e demais questões sem deixar que isso interfira na qualidade de aquisição de conhecimento do aluno.
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